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  数学好玩第1课时滴水实验、编码知识与技能：通过参与测量、计算，经历综合云因共所学的数学知识与技能解决实际问题的过程。结合具体的问题情境，了解编码的广泛应用。过程与方法：通过小组合作探究和相互交流，制订解决问题的方案。通过观察、比较、猜测，探究数字在编码中所表示的具体含义。掌握编码中的一些规则和方法。情感态度价值观：科学地认识水资源的浪费问题，增强节约用水及环保意识。在利用编码解决问题的过程中，

• 【课时练】七_年月日第3课时___时间表-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  七 年、月、日第3课时时间表知识与技能：结合具体情境了解不同区域的时间差异。过程与方法：能运用所学时间知识计算经过时间，制定自己的作息时间表。情感态度价值观：逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识，以及充分利用时间的良好习惯。例题 银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：0012：00，下午1：305：30。算一算：该银行一天共营业几个小时？分析 此题考查的是推算经过时间。上午8：0012：00

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  三 倍数与因数第4课时找因数[来源:学科网ZXXK]知识与技能：在1～100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。过程与方法：在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。情感态度价值观：经历探索找一个数的因数的活动过程，培养有条理思考的习惯和能力，发展初步的推理能力。[来源:学科网ZXXK]例题 填空。24=1×24=2×（）=（）×（）

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  三 倍数与因数第5课时找质数[来源:]知识与技能：能正确判断一个数是质数还是合数。过程与方法：在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数和合数的过程，理解质数和合数的意义，并能判断一个数是质数还是合数，会把非0自然数按因数的个数进行分类。情感态度价值观：在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学文化的魅力。例题 在下面的数中，哪些是质数？哪些是合数？1

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  三 倍数与因数第1课时倍数与因数知识与技能：结合具体情境，联系乘法认识倍数和因数。过程与方法：探究找一个数的倍数的方法，能在1～100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。情感态度价值观：积极参与数学学习活动，初步养成乐于思考的良好习惯。例题 说说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。11×4=44　　　63÷9=7　　　9×8=72　　　45÷3=15分析 本题考查的是倍数和因数。如果a×b=

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