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  数学好玩第2课时数图形的学问知识与技能：结合具体的问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并利用多种画图策略解决问题的过程，发展几何直观。过程与方法：通过具体的活动，能有条理、有次序地数出线段的条数,并在数线段的过程中掌握线段计数的方法。[来源:学科网]情感态度价值观：联系生活实际,把计数线段的方法运用到生活中,感受到数学规律之间的普遍联系,解决生活中的实际问题。例题 数出下面

• 【课时练】数学好玩第2课时__时间与数学-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  数学好玩第2课时时间与数学知识与技能：通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。过程与方法：经历观察、比较、寻找各种规律的过程,体会日历中包含着丰富的数学问题。情感态度价值观：培养学生培养珍惜时间的良好习惯。例题 1路公交车每3分钟发一次车,2路公交车每5分钟发一次车，从早上7点两车第一次同时发车起，1路公交车与2路公交车第二次同时发车的时间是什么时候？分析 已知1路

• 【课时练】数学好玩第2课时__比赛场次-六年级上册数学一课一练__北师大版（含答案）.docx

  数学好玩第2课时比赛场次知识与技能：了解“从简单的情形开始寻找规律、逐步列举、解决问题”的数学策略,提高解决问题的能力。过程与方法：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律,体会图、表的简洁性和有效性。情感态度价值观：使学生感受到生活中处处有数学,体育中处处有数学,培养学生学习数学的兴趣。例题2008年奥运会期间,为了便于各国朋友观看精彩的比赛，北京特地开设了奥运专线。从工体北路到奥

• 【课时练】数学好玩第1课时__滴水实验编码-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  数学好玩第1课时滴水实验、编码知识与技能：通过参与测量、计算，经历综合云因共所学的数学知识与技能解决实际问题的过程。结合具体的问题情境，了解编码的广泛应用。过程与方法：通过小组合作探究和相互交流，制订解决问题的方案。通过观察、比较、猜测，探究数字在编码中所表示的具体含义。掌握编码中的一些规则和方法。情感态度价值观：科学地认识水资源的浪费问题，增强节约用水及环保意识。在利用编码解决问题的过程中，

• 【课时练】一_认识更大的数第1课时__数一数-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  一 认识更大的数第1课时数一数知识与技能：复习万以内数的认识和数位顺序表，以及万以内相邻计数单位间的进率，结合具体情境，初步感知大数万与十万。过程与方法：通过具体的实例，明确“万位”和“十万位”的位置关系，理解十万和计数单位“十万”意义上的区别，体会价值概念。情感态度价值观：在认识活动中进一步发展数感，培养迁移、类推能力，观察、动手及分析能力。例题 判断：一万一万地数，数到九万时，再添上一万，

• 【课时练】数学好玩第1课时__反弹高度看图找关系-六年级上册数学一课一练__北师大版（含答案）.docx

  数学好玩第1课时反弹高度、看图找关系知识与技能：经历实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用。了解图表在生活中的应用,能看懂用图表来描述的事件或行为。过程与方法：加深对分数意义的理解。在具体情境中,体会图对刻画事物或数之间关系的作用,能分析一些简单的关系。情感态度价值观：感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度。体会数

• 【课时练】数学好玩第1课时__校园中的测量搭配中的学问-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  数学好玩第1课时校园中的测量、搭配中的学问知识与技能：结合具体情境,了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。运用学具摆一摆、画一画,对不同的搭配方法及过程进行比较,明确有序搭配的科学性。过程与方法：掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程,充分感受搭配中的学问。情感态度价值观：体会数学在日常生活中的应用,感受数学与生活的

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  一 认识更大的数第2课时认识更大的数知识与技能：在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，学会分级。过程与方法：经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能主动与同伴交流，体验合作成功的乐趣。情感态度价值观：通过具体的实例，让学生感受到亿以内的数在生活中的应用，发展学生的数感，了

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  四 百分数第2课时合格率知识与技能：结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程。经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化的方法。过程与方法：理解合格率、成活率等各种百分率的含义，能解决简单的求百分率的实际问题。会把小数、分数转化成百分数。情感态度价值观：感受小数、分数和百分数的内在联系，获得自主学习的成功体验。体会百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的自信心。例题 三年级1班共

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  九 总复习第2课时图形与几何1填一填。[来源:学科网ZXXK]（1）同一平面内，两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线（）。（2）从一点引出（）条（）所组成的图形叫作角。（3）右图中有（）个角，有（）个直角，（）个钝角，（）个锐角，（）个平角。（4）过一点能画（）条直线，过两点能画（）条直线。（5）在同一平面内（）的两条直线互相平行。（6）圆钟上，时针）分钟和秒针走一圈是（）度，是（）角，