试卷第 =page 2 2页总 =sectionpages 2 2页试卷第 =page 1 1页总 =sectionpages 1 1页第十七章 勾股定理周周测1一 选择题 1. △ABC的三边长分别为abc下列条件:①∠A=∠B-∠C②∠A:∠B:∠C=3:4:5③a2=(bc)(b-c)④a:b:c=5:12:13其中能判断△ABC是直
acadbcbda22ab-b2了解勾股定理的发现过程掌握勾股定理的内容会用面积法证明勾股定理9知识点一 a2 b2C
【人教版八年级数学(下)周周测】第 6周测试卷(测试范围:第十七章勾股定理)班级:___________ :___________ 得分:___________一选择题(每小题3分共30分)1.下列各组数中能构成直角三角形的是( )56 B. 811 12232.有六根细木棒它们的长度 分别是24681012(单位:cm)从中取出三根首尾顺次连接搭成一个直角三角形则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十七章 勾股定理17.1 勾股定理(第2课时)湖北省赤壁市教研室 来小静八年级 下册复习提问问题1 勾股定理的内容是什么问题2 勾股定理有什么用途解析:注意三种语言的表述.请学生画出图形说明已知条件写出结论.解析:勾股定理的运用条件是在直角三角形中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十七章 勾股定理17.2 勾股定理的逆定理(第1课时)湖北省咸宁市温泉中学 廖文涛八年级 下册课件说明课题内容 勾股定理的逆定理证明及简单应用原命题逆命题的概念及相互关系.学习目标理解勾股定理的逆定理. 了解互逆命题互逆定理.创设情境提出问题
第十七章 勾股定理 第三课时 勾股定理(3)认真阅读课本的内容完成下面练习并体验知识点的形成过程三研读课文 2练一练: 三研读课文 ·练一练:在数轴上作出表示 的点(不写作法)五强化训练 12 ̄ ̄ ̄ ̄2=6
【人教版八年级数学(下)周周测】第 4周测试卷(测试范围:勾股定理)班级:___________ :___________ 得分:___________一选择题(每小题3分共30分)1.若Rt△ABC中∠C90°且c13a12则b( )A. 11 B. 8 C. 5 D. 32.在直角坐标系中点P(23)到原点的距离是( )A. B. C.
【人教版八年级数学(下)周周测】第 5周测试卷(测试范围:勾股定理的逆定理)班级:___________ :___________ 得分:___________一选择题(每小题3分共30分)1.下列四组线段中可以构成直角三角形的是( )56 34 C.34 32.适合下列条件的△ABC中BCaACbABc直角三角形的个数为( )①②∠A45°③∠A320∠B58°④⑤
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第十七章 勾股定理第1课时——勾股定理(1)一教学目标:1能用几何图形的性质和代数的计算方法探索勾股定理2知道直角三角形中勾股弦的含义能说出勾股定理并用式子表示3能运用勾股定理理解用关直角三角形的问题二教学重点:知道直角三角形中勾股弦的含义能说出勾股定理并用式子表示教学难点:能用几何图形的性质和代数的计算方法探索勾股定理三学习过程:(一)导入:勾股定理的探究: 利用几何图形的性质探索勾股定理
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