24时记时法教学内容: 教科书第49—50页教学目标:使学生结合具体的生活情境了解24时记时法初步理解其基本原理会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻发现并理解普通记时法与24时记时法之间的联系与区别能正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算通过自主探索合作交流使学生经理24时记时法的认识过程进一步培养观察比较归纳能力增强探究意识使学生在认识24时记时法的过程中体会24时记时法在生活
24时记时法教学设计教学内容:苏教版数学三年级(上册)第49—52页的内容教学目标:1.通过具体的生活情境了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻能进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换2.使学生在探索认识24时记时法的过程中体会24时记时法在生活中的应用帮助学生建立时间观念会合理安排作息时间3.培养学生发现问题探索问题解决问题的能力
第8讲 24时记时法教学内容:三年级上24时记时法教学目标: 1通过具体的生活情景使学生了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻 2引导学生在合作探究中认识理解24时记时法体会24时记时法在生活里的应用明确两种记时法的异同3.经历观察归纳等学习数学的过程有与伙伴合作解决问题的体验4培养学生主动发现问题探究问题解决问题的能力教学重点:学会普通记时法和24时记时法的相互转
24时记时法江苏省海安县实验小学 许卫兵【教学内容】义务教育课程标准人教版小学数学三年级下册第52页【教学目标】1.知道一天是24小时能用24时记时法和普通记时法表示一天中的某一时刻并能正确进行两种记时法间的转换2.联系生活实际注重整体建构通过对钟面记时方式的集中探讨在对比中凸显两种记时法之间的关联并借此强化学生对24时记时法的意义理解3.通过形象化的素材启发性的联想开放性的活动让学生体
教 学 设 计 方 案课题24时计时法日期:一教学目标: 1.理解24时记时法的计时原理会用24时记时法表示一天中的某一时刻理解24时记时法与普通记时法的关系2.探索24时记时法与普通记时法互换规律的过程中提高探索规律的能力3.感受时间的过程中帮助学生建立时间观念会合理地安排作息时间养成珍惜时间的良好习惯二制定依据:1.教材分析:本节课是在学生已经认识了钟面学习了时分秒等相关知识的基础上教学
24时记时法太仓市实验小学 查人韵[教学内容]三年级下册第4952页例题想想做做18题[教材简析]:学生一年级时已经认识了几时几分以及时间逻辑起点单位时分秒这是学生的逻辑起点通过这部分内容的学习是对学生原有生活经验的拓展同时为将来学习年月日等时间单位做好必要准备而本课学生的现实起点受个人经验影响很大有经验的学生认识起来非常轻松认识的也很到位没有经验的学生接受很困难短时间内不能理解记时的原理
开发区小学 三 年级 数学 科目集体备课教案备课时间:2009年10月26日课题:24时记时法本课初备课时共3课时本课第1课时个人复备栏时玉网教学目标:(一)使学生知道24时记时法初步了解24时记时法在邮电交通广播等部门的应用(二)使学生 HYPERLINK 会用24时记时法表示时刻理解时间与时刻的区别初步掌握简单的计算(口答)一日内经过的时间(三)对学生进行爱惜时间的教育重点难点:
24时记时法 班级: : 把下面的时刻用24时记时法表示上午7时半 晚上6:40 下午1时55分 晚上12:00 凌晨4时 2.把下面的时刻改成普通记时法20:30
24时记时法【教学内容】:(苏教版)小学数学课本三年级上册第49-51页例题及想想做做第1-7题【教学目标】:1通过具体的生活情景了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻2让学生通过观察比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律并能正确进行互化3使学生在探索的过程中体会24时记时法在生活中的应用帮助学生建立时间观念会合理安排作息时间养成珍惜时
课题24时记时法课型新授教学目标通过具体的生活情景使学生了解24时记时法会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻教学重难点用24时记时法正确表示一天中的某一时刻教学准备活动钟面时间线段图教学过程设计教学内容师生活动备注一复习导入1猜谜语复习旧知2讲故事激发学习兴趣3导入课题二新授1讲解 0时到12时2讲解12时到24时324时记时法与普通记时法的联系4交流练习三练习1完成P54(1)2完成P
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