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六年级数学下册(RJ)教学课件第3课时立体图形的认识与测量 第 6 单元 整理和复习2图形与几何一、复习导入问题:先独立思考下面的问题,再在小组内交流。1上面这些立体图形各有什么特点?2指名学生说一说图中各个字母表示的是什么。3上面的图形能分类吗?可以怎样分?依据的标准是什么? 每个面都是平面都有一个曲面4圆柱和圆锥之间有什么关系?长方体与正方体①长方体与正方体的特点长方体与正方体分别有什么特点?
第3课时立体图形的认识与测量 第 6 单元 整理和复习2图形与几何一、复习导入问题:先独立思考下面的问题,再在小组内交流。1上面这些立体图形各有什么特点?2指名学生说一说图中各个字母表示的是什么。3上面的图形能分类吗?可以怎样分?依据的标准是什么? 每个面都是平面都有一个曲面4圆柱和圆锥之间有什么关系?长方体与正方体①长方体与正方体的特点长方体与正方体分别有什么特点?你能归纳整理吗? ②长方体与正
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六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第3课时立体图形的认识与测量【教学目标】 1、使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点。 2、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深学生对 立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。3、通过实际操作,经历对立体图形的认识,体验直观观察,实践操作等学习方法。培养学生的动手操作能力。4、使学生在解决实际问题中,感受数
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第3课时立体图形的认识与测量【教学目标】 1、使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点。 2、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深学生对 立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。3、通过实际操作,经历对立体图形的认识,体验直观观察,实践操作等学习方法。培养学生的动手操作能力。4、使学生在解决实际问题中,感受数
2 图形与几何图形的认识与测量整理和复习教师谈话:同学们,到现在为止,关于图形我们学过了很多,今天这节课我们就来把图形的一些知识做一个复习与整理。 教师板书课题:图形的复习与整理一、谈话引入 揭示课题二、回顾梳理 构建联系问题1:想一想,我们都学过哪些图形呀?你能对学过的这些图形 分分类吗?(教师要等待,此时学生独立思考的时间。)(一)提出问题 引发分类问题2:谁来说说,你是怎么分类的?
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第6单元整理和复习2图形与几何第3课时立体图形的认识与测量(3)【教学目标】 1、使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点。 2、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深学生对 立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。3、通过实际操作,经历对立体图形的认识,体验直观观察,实践操作等学习方法。培养学生的动手操作能力。4、使学生在解决实际问题中,感受数学与生活
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