#
求4036=1440 ÷10=144(cm)答:这个班参赛选手的平均成绩是144cm
广告中的数学:探索新知 观察与思考 4
#
#
算术平均数的意义 用计算器求算术平均数 一组数据的总和与这组数据的个数解:(1)3×84×15×106×87×38×1=1552班233班:5 班级34 5班 总额情况绘制的. 不计算进出口总额 你能将二月份的一点三月ON=∑x(各数据的和) n(数据的个数) x 16
比一比(认识平均数)教学设计 石岩公学小学部胡胜伟教学目标:1.经历平均数产生的过程理解平均数的概念了解平均数的特点和作用掌握求简单平均数的方法2.在解决问题的过程中培养学生的分析综合估算和说理能力3.渗透统计初步思想教学重点:平均数意义的理解教学难点:感受平均数在统计学上的意义教学过程:课前谈话:孩子们刚才你们的激情舞蹈太棒了胡老师都被你们的热情感染了你们真是一群
3×5×6×=2=(厘米)答:全书平均每千字46元. 解: 根据题意得
各类平均数的简单定义一算术平均数1.简单算术平均数简单算术平均数主要用于未分组的原始数据设一组数据为X1X2...Xn简单的算术平均数的计算公式为: M=(X1X2...Xn)n 例如某销售小组有5名销售员元旦一天的销售额分别为520元600元480元750元和500元求该日平均销售额 平均销售额=(520600480750500)5=570(元) 计算结果表明元旦一天5名销售员的平均
平均分与平均数的区别在教学时如何体现平均数和平均分的区别 这是我参加今晚UC在线教研时所提出的问题在试图解决这个问题前必须明确什么是平均数●什么是平均数看新课程人教版三年级下的教参说明:平均数是统计中的一个重要概念小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平它是描述数据集中程度的一个统计量既可以用它来反映一组数据
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报