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• 4.3.3余角与补角(2).doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标：1掌握余角和补角的性质2．了解用于表现方向的角——方位角的意义．．3．初步掌握方位角的判别体会方位角在生活中的应用．学习重点：掌握余角和补角的性质方位角的判别与应用．学习难点：推导等角的余角与补角的性质的过程方位角的判别与应用．一自主学习：1.70°的余角是 补角是 2.∠A(∠A <90

• 4.3.3余角与补角（2）.ppt

  . 余角和补角（2）∠3 ∠4 =90 °又∵∠2=∠4B(同角的余角相等）CE45°东● B甲地南偏西40°DB是观测点132°3.如图下列说法中错误的是（ ） 的方向是北偏西22 ° B. OC的方向是南偏东60° 的方向是西南方向　 的方向是北偏东60° 30°B小结方位角的特征作业：

• 4.3.3余角和补角2.docx

  4.3.3　余角和补角教学目标:在具体情境中了解余角与补角懂得等角的余角相等等角的补角相等并能运用这些性质解决一些简单的实际问题..理解方位角的意义掌握方位角的判别与应用.教学重难点:余角与补角的性质方位角的判别与应用.教学过程:一提出问题用量角器量出图中的两个角的度数并求出这两个角的和.说出一副三角尺中各个角的度数.二探究新知1.余角与补角的概念在一副三角尺中每块都有一个角是90度而其它两个角的

• 4.3.3 余角和补角2.ppt

  余角和补角12互为余角如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。考考你图中给出的各角，那些互为余角？10o30o60o80o50o40o343434互为补角 如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫做互为补角，其中一个角是另一个角的补角。考考你图中给出的各角，那些互为补角？10o30o60o80o100o120o150o170o若∠1 + ∠2 =180 °,

• 4.3.3余角与补角(1).doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标： 1能在具体的现实情境中认识一个角的余角和补角2会求一个角的余角和补角学习重点：认识一个角的余角和补角会求一个角的余角和补角．学习难点：会求一个角的余角和补角．一自主学习：1.在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度2.如图1已知∠1=61°∠2=29°那么∠1∠2= 3.如图 2已知点AOB在一

• 4.3.3余角与补角1.ppt

  1互为余角互为补角的概念2完成下列表格你能看出一个锐角的补角和它的余角的关系吗同角 的补角相等.同角 的余角相等.C

• 4.6.3余角与补角.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学习目标 理解互为余角和互为补角的概念掌握互为余角及互为补角的性质会求一个角的余角或补角 自学指导1自学课本P127---P129的内容2弄清如下问题：(1)什么叫两个角互为余角(2)什么叫两个角互为补角(3)同一个角的余角相等吗如两个角相等它们的余角

• 4.3.2余角与补角.ppt

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• 4.3.3余角和补角.doc

  第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 几何图形初步4.3 角4.3.2 角的比较与运算学习目标：1．通过观察与操作体会角的大小会比较角的大小能估计一个角的大小． 2．在图形中认识角的和差关系在操作中认识角的平分线． 3. 会进行度分秒的互化及角度的简单运算． 4．会进行角度

• 4.3.3余角和补角.doc

  4.3.3 余角和补角基础检测一填空：1.已知∠1=200∠2=300∠3=600∠4=1500则∠2是____的余角_____是∠4的补角.2.如果∠α=39°31°∠α的余角∠β =_____∠α的补角∠γ=_____∠α-∠β=___.[来源:.shulihua.net]3.若∠1∠2=90°∠3∠2=90°∠1=40°则∠3=______° 依据是_______[来源:.sh