作文指导课教案教案--写景的方法与技巧一学习目标(一) 在听说读写中培养学生的写作能力(二) 培养学生的审美意识参与意识教学难点:培养学生的写景能力教学重点:归纳写景的技巧与方法教学课时:1课时教学过程:导入:创设情境引入:同学们有位诗人说过 :一花一世界一沙一天堂其实我们生活的世界就是美丽的花园那么请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘今天我们就回忆一下
西坎小学写作兴趣小组写景作文教案一学习目标(一) 在听说读写中培养学生的写作能力(二) 培养学生的审美意识参与意识教学难点:培养学生的写景能力教学重点:归纳写景的技巧与方法教学课时:1课时教学过程:导入:创设情境引入:同学们有位诗人说过 :一花一世界一沙一天堂其实我们生活的世界就是美丽的花园那么请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘今天我们就回忆一下写景作文的写
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级迷人的秋天蓝天 大雁 秋霜枫树 菊花 重阳儿童 秋游 玩耍老人 登高 健康第一节 告诉大家秋天来了秋景迷人第二节(详细)天空 蓝天 白云 大雁 秋风……第三节:过渡第四节(最详细)(比喻拟人……)地上 1 田野 高粱 稻子 玉米…… 2 公园 菊花
小学生写景作文教学设计教材分析写景就是用语言文字把人们看到的听到的嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来以此来烘托环境气氛突出文章的中心或衬托人物的心情抒发的思想感情设计思路一课时1创设情景谈话导入2巧设案例抛砖引玉3品味鉴赏(听范文受启示解疑团)4小试牛刀(欣赏校园风光感受美)5总结6布置作文教学目标培养学生细致观察景物的能力培养学生的审美意识参与意识让学生掌握定点观察和移
描写景物的方法有哪些1分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别或不同方面如形状颜色声音等的顺序来写的采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系描写各类景物时都要围绕景物的总特征 2围绕中心法 采用围绕中心描写景物首先要确定文章的中心通过观察抓住景物的主要特点这就是文章中心能表现中心的就要进行细致的描绘能衬托中心的也要进行必要的描写与中心无关的就略去不写3移步换景法描写景物时人走
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雨中漫步喜欢在淅淅沥沥的小雨中漫步喜欢在油亮的小路上独行喜欢小雨拂面那种清新自然的感受喜欢那清凉的世界那个不受任何玷污的世界喜欢在小雨中感受它的清爽它的净洁喜欢在那样的环境中思考问题 然而一切在那天有了转变 雨下得不算小我望望外面泥泞的路就是不想出去 那雨声却一直回荡在我身边雨的清凉浸透了我的全身它诱惑着我我裹得严严实实地走进雨地温度确实下降了不少不时地感到一丝丝凉意一时间不禁有些厌烦
走进秋天我喜欢充满活力的春天喜欢多姿多彩的夏天喜欢白雪皑皑的冬天但我更喜欢果实累累的秋天秋天一来秋意就越来越浓了你们知道哪里看秋景会更美吗告诉你那就是乡下的果园啦秋天到了在秋风的吹拂下乡下换上了新衣裳走进秋天的果园一股泌人心脾的芳香迎面扑来快看苹果换上了红艳艳的新衣服那红红的衣服真像胖娃娃的脸调皮的苹果迫不及待地拨开遮挡它的叶子向人们报告它成熟的喜讯那黄澄澄的鸭梨一个个挂在树上像一个个黄色的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级写景作文 描写景物表现独特的自然景观和地域风貌赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙是记叙文的又一个重要类型 景物描写在文章中往往可以交代事件发生的时间地点背景等为故事的发生发展作好铺垫有些景物描写还能反映独特的地域风貌或强烈的时代气息所以好的景物描写往往可以渲染气氛组织故事情节增强文章的真实感和感染力
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