课时14 质量守恒定律河北8年中考命题规律年份题型题号考查知识点及内容分值2016选择探究计算43536(1)配平推导化学式元素种类不变质量守恒计算生成物2312015实验计算35(三)36(1)[来源:学科网ZXXK]判断元素的种类不变生成物质量的计算112014选择计算5D14A36(1)[来源:]实验评价结合电解水实验说明元素种类不变生成物质量112013选择实验535(二)生成物化学
第五单元《化学方程式》课题1 质量守恒定律(课时1)活动与探究教案教学设计思路:汇报实验方案设计实验方案提 出假 设复 习提出问题进行实验阶段汇报实验情况分析实验情况验 证假 设二教案课 题课题1 质量守恒定律授课人施 强学 校南京市江心洲中学教学目标一知识与技能1.能正确说出并理解质量守恒定律的内容2.会对有关实验进行操作并能对现象结果
第2课时 质量守恒定律授课教师:孙健军 授课时间: 授课班级:九(1)教学目标:1知识与技能(1)理解化学方程式的意义(2)化学方程式的读法2过程与方法 通过学习帮助学生懂得化学方程式的意义懂得总结归纳知识3情感态度与价值观(1)理解化学方程式的意义(2)学会书写简单的化学方程式重点难点(1)教学重点化学方程式的意义(2)教学难点 化学方程式书写的意义及其注意事项教学过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质量守恒定律思考:铁丝在氧气中燃烧后固体质量会怎样氯酸钾固体和二氧化锰固体混合共热以后固体质量又有什么变化究竟是变大变小还是不变 我们来实验一:白磷燃烧前后质量的变化实验二:铁钉跟硫酸铜溶液反应前 后质量的变化通过实验一和实验二你看到了什么有什么样的认识探究:结论:反应前物质的总质量 反应后物质的总质量=对比思考:
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
课题:质量守恒定律(第一课时)一学习目标:1通过实验探究认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用【课前知识积累】1写出两个化学反应的文字表达式____________________________、___________________________,判断化学变化的依据_
课题:质量守恒定律(第二课时)一学习目标:1、了解化学方程式的意义和读法:2、学会简单的化学方程式的书写【课前知识积累】木炭在氧气中充分燃烧的 (1)写出文字表达式(2)写成符号表达式(3)化学方程式。【情境导入】 我们已经知道质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示出反应物和生成物是什么,又能反映出遵循质量守恒定律呢?回答是肯定的,这就是化学方程式 二、自主探究:“___”“反应条件
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报