地砖的周长导学案 三年级 一学习目标: 1使学生进一步理解周长的概念通过探究理解掌握正方形的周长计算方法并获得学习成功的体验 2培养学生动手操作及概括能力二学习重点难点:正方形的周长计算方法三教学流程一自主学习 1 叫做周长 2长方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地砖的周长北师大版数学三年级(上)单击页面即可演示怎样计算地砖的周长 8dm 6dm 7dm 6dm先把四条边的长度量出来然后加起来求下面正方形的周长15cm做一做22m15151515=60(cm)22222222=88(m)解决问题 一个正方形的桌面边长是10cm桌面的周长是多少cm10cm10101010=4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地 砖 的 周 长北师大版三年级数学上册学习目标1. 结合具体情境探索并掌握长方形正方形的周长的计算方法2. 正确计算长方形正方形的周长每边长都是60厘米怎样算出地砖的周长呢每边长都是60厘米4条边长度的和每边长都是60厘米把4条边的长加起来:60606060=240(厘米)怎样算出地砖的周长呢每边长都是60厘米用边长乘4:
《地砖的周长》教学设计教学内容:北师大版第五册48页教学目标:1结合具体情境探索并掌握正方形的周长的计算方法2能正确计算正方形的周长能运用正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题3探究正方形周长的计算方法并启发学生用多种方法计算感受数学在日常生活中的应用教学重点:能正确计算正方形的周长教学难点:能运用正方形的周长的计算方法解决生活中的实际问题教学准备:多媒体课件教学过程:一创设情境导入
教材分析:《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)三年级上册第五单元《周长》的第四课时本节课突出让学生在实践活动中了解认识正方形的周长解决实际问题本节是本单元的第四节课由于学生对周长的概念以及怎样计算图形的周长已经有一定的认识和生活经验因此教材中创设了一个非常有趣的情境——帮我的女儿丫丫测量和计算装修房间所需的相关数据让学生在实践活动中探索和归纳出计算正方形周长的正确方法通过量一
_五年级数学上册导学案设计年级:五年级 主备人:余凛茂任课教师: 数学五 年 班 学生:课题 铺地砖授课时间学习目标知识目标: 通过具体情境和实际操作,培养学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题,进一步了解数学在生活中的应用。 能力目标:培养学生观察、思考以及解决问题的能力。情感目标:在实践活动中对学生进行美育教育,培养学生的审美意识 教学重、难点重点:学生能够综合应用图形面积、
浩庄小学五(1)班上册数学导学案设计 讲课人:姬 慧 课题铺地砖课型活动课课时1课时学习目标1进一步运用图形面积乘除法方程等知识解决实际问题2在讨论交流猜测分析和整理的过程中了解数学在生活中的实际应用3体验数学与日常生活的密切联系重点综合应用图形的面
圆的周长导学案 学习目标:1通过观察测量讨论等活动探索圆的周长计算方法2理解并掌握圆的周长计算公式会用字母表示能用周长公式进行计算3体验数学与日常生活的密切联系了解圆周率的发展史激发民族自豪感重点难点: 理解圆周率的意义推导圆周长的计算公式正确计算圆的周长学习过程:(一)前提测评什么是圆的半径直
圆的周长(第一课时)——先学后教自主互助教学模式运用龙华完全小学 郝立会教学内容义务教育课程标准人教版试验教材六年级上册第四单元62—64页圆的周长教学目标知识目标:使学生理解圆的周长在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系理解圆周率的意义理解并掌握圆的周长的计算公式能正确计算圆的周长能解决一些简单的实际问题 能力目标: 培养学生初步的推理能力沟通交流能力协作互助能力形成解决
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