八年级历史学科导学案活页 时间:2015. 编号:05 班级: : 组名:附 记课题第5课 三大改造课 型新授课 时1课时附 记教学目标知识目标:掌握农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造的方式及其实质能力目标:引导学生分析三大改造的原因实质和意义培养其综合分析问题的能力情感态度
八年级历史学科导学案活页 时间:2015. 编号:05 班级: : 组名:附 记课题第5课 三大改造课 型新授课 时1课时附 记教学目标知识目标:掌握农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造的方式及其实质能力目标:引导学生分析三大改造的原因实质和意义培养其综合分析问题的能力情感态度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三大改造农业手工业合作化公私合营第5课《社会主义好》社会主义好社会主义好社会主义国家人民地位高反动派被打倒帝国主义夹着尾巴逃跑了全国人民大团结掀起了社会主义建设高潮建设高潮第二单元 社会主义道路的探索那么我国到底是怎样建立社会主义制度的呢要回答这个问题就来学习:生产私有制 公有制王国范河北遵化市西留村乡农民雇农
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 第5课 三大改造导学教案:______________________ 班级:______________________【学习目标】1知道三大改造的原因形式和结果2分析三大改造的原因实质和意义3理解三大改
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级社会主义三大改造个体农业——合作化道路个体手工业——合作化道路民族资产阶级——和平赎买公有制 私有制 第5课 三大改造一农业手工业合作化1农业的社会主义改造(1)原因(2)农业生产合作社的建立 ????????????????????????????????????????????
第5课 三大改造?课程标准:知道对农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志?教学目标知识与能力知道农业社会主义改造的形式国家对资本主义工商业的社会主义改造政策了解三大改造的实质意义和缺点引导学生分析三大改造的原因实质和意义培养其综合分析问题的能力 过程与方法 通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题教师适当补充一些课外材料让学生阅读引导学生编写表演小历
分散致贫制约生产力 一九五六年底我国完成了对农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造这是上海一家绸布商店庆祝公私合营C
1什么是三大改造三大改造的实质是什么你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用三大改造后期存在哪些缺点另外在社会主义改造中遗留了一些问题试分析产生这些遗留问题的深刻原因及教训答:(1)三大改造指国家对农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造 (2)实质:三大改造是我国改变生产私有制的深刻的社会主义变革 (3)三大改造实现了把生产私有制转变为社会主义公有制的任务
三大改造一教材人教版八年级下册第二单元第五课第一单元 中华人民共和国的成立与巩固 第三单元 建设有中国特色的社会主义道路那么此单元就起到了一个承上启下的作用三大改造的完成标志着我国社会制度的基本建立而且三大改造是我国过渡时期两重任务之一对我国建设具有重要的作用是本单元的重要内容二学情学生经过之前的学习已经掌握了社会主义建设的背景知识但是还不够完善而且此时期的学生对于历史的认识只是基本的对于历史问题
第5课三大改造建湖县裴刘学校 周华选择题1我国对农业进行社会主义改造主要是因为其( ) A.农民缺乏必要的生产工具 B.农村出现了新的贫富不均现象 C.先进的机械化农具难以在农村推广 D.分散的个体经营满足不了国家工业化建设的需要2三大改造的实质是( ) A.引导农民走集体化道路
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