荷塘月色【学习目标】1理清全文结构找出本文刻划的景物并能根据描写的文字概括景物特点 2找出文中表达情感的句子分析的感情变化理出感情线索分析感情与景物特点(意境)是如何交织融合的从而体会情景交融的写法3学习本文细腻传神的语言体会散文的语言美4认识通感的修辞手法体会通感所产生的艺术效果会造通感的句子【学习重难点】1怎样从多角度(有层次)描摹荷塘美景 2怎样把景物的特点表现出来我们能根据
大通湖一中 陈桂华2009年下学期大通湖一中 陈桂华2009年下学期大通湖一中 陈桂华 2009年下学期荷塘月色朱自清介绍: 祖籍浙江绍兴字佩弦1898年出生于江苏东海1903年随家定居扬州所以自称我是扬州人1923年发表长诗《毁灭》震动了当时诗坛1924年出版诗集《踪迹》 1925年任清华大学的教授创作转向散文同时开始研究古典文学1928年出版散文集《背影》成了
《荷塘月色》教学案例【教学目标】 1把握情感的发展变化了解不满黑暗现实向往自由生活的思想感情 2揣摩文章典雅清丽准确生动富有韵味的语言学习运用语言的技巧【教学重点难点】 揣摩文章典雅清丽准确生动富有韵味的语言学习运用语言的技巧【教学步骤】第一课时【教学目标】 1鉴赏散文的相关知识 2介绍课文的写作背景及当时的思想状况 3(美点寻踪)引导学生初步感知文章的美理清游踪
荷塘月色【背景材料】 一简介 朱自清原名自华字佩弦号秋实祖籍浙江省绍兴市1898 年生于江苏省东海县1903 年随家定居扬州故自称我是扬州人1916 年中学毕业后考入北京大学预科班次年改为自清考入本科哲学系以后的五年里在江苏浙江等地的中学教书 在大学时代朱自清就开始创作新诗1923 年发表的长诗《毁灭》在当时的诗坛上产生了很大的影响1929 年出版诗集《踪迹》1925 年任清
荷塘月色朱自清1课文题目是荷塘月色课文哪些段落是描写这两种景物的呢第4段:月色下的荷塘第5段:荷塘上的月色第6段:荷塘四周的景色赏析第四段1.自由朗读思考:在这段写景的文字中的立足点在哪2.依次写了哪些景物用了什么方法 突出了景物怎样的美感特征荷塘月色立足点:荷塘边荷叶荷花荷香像 亭亭的舞女的裙正如 又如明珠 星星 美人仿佛远处高楼上渺茫的歌声月色下的荷塘荷塘月色课文第四段主要写月下荷塘美景
《荷塘月色》教学设计和教学反思四川省江油市明镜中学 刘海燕【教学目标】情感与态度目标:理解在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好向往自由美好生活的情怀知识与能力目标:欣赏所描绘的荷塘月色的美景领悟情景交融的写作手法揣摩语言体会语言的抒情性学习运用语言的技巧同时学习本文比喻拟人通感等修辞手法的运用过程与方法目标:在教师恰当的提升引导下培养学生自主合作探究的学习方式让语文课具有开
高一语文荷塘月色背景介绍【背景材料】 一简介 朱自清原名自华字佩弦号秋实祖籍浙江省绍兴市1898 年生于江苏省东海县1903 年随家定居扬州故自称我是扬州人1916 年中学毕业后考入北京大学预科班次年改为自清考入本科哲学系以后的五年里在江苏浙江等地的中学教书 在大学时代朱自清就开始创作新诗1923 年发表的长诗《毁灭》在当时的诗坛上产生了很大的影响1929 年出版诗集《踪迹》
《荷塘月色》同步练习1一基础知识1.下列加点字的注音完全正确的一项是(?? ???)A.脉脉(mò)??? 颤动(zhàn)? 乘凉(chéng)??独处(chǔ)的妙处(chù)B.酣睡(hān)?? 参差(cī)??? 袅娜(nuó)????蓊蓊郁郁(wěng)C.点缀(zhuì)? 倩影(qiàn)? 皱缬(xié)????梵婀玲(fán)???? D.惦着(diàn)? 羞涩(sè)???
第 \* MERGEFORMAT 9 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 9 页 《荷塘月色》同步练习1一、基础知识1.下列加点字的注音完全正确的一项是(?? ???)A.脉脉(mò)??? 颤动(zhàn)? 乘凉(chéng)??独处(chǔ)的妙处(chù)B.酣睡(hān)?? 参差(cī)??? 袅娜(nuó)????蓊蓊郁郁(wěng)C.点缀(zhuì)? 倩影
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于月亮的诗文:1.举头望明月低头思故乡2.人有悲欢离合月有阴晴圆缺 此事古难全但愿人长久千里共婵娟 3.我寄愁心与明月随风直到夜郎西 关于荷花的诗文: 予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭静植可远观而不可亵玩焉(周敦颐 《爱莲说》) 毕竟西湖六月中 风光不与四时同接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(杨万
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