学生的本质特征(材料分析题)学生具有主体性的人(1)选择性(2)自主性(3)创造性(二)学生是处于发展中的人学生是正在发展中的人学生的发展是指学生在遗传环境教育自我能动性的作用下身体和心理两方面所发生的量质结构方面变化的过程与结果(三)学生是以学习为主要任务的人学生在学校的主要任务是在教师的引导下通过自身积极能动的学习掌握系统的科学文化知识和技能培养良好的思想品德的过程启发式教学原则启发性教育原则
生命的基本特征(生命的统一性) 生物种类非常多数量非常巨大生命现象十分错综复杂可以从错综复杂的生命现象中提出生物的一些共性既所有生物或大多数生物表现出的共同特征(1)细胞是生命的基本单位(病毒除外)细胞是生命活动的基本单位已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现一般来说细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成即单细胞生物高等植物与高等动物则是多细胞生物
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法的本质特征及要素一法的本质1法必然是人的意志的体现即法对社会关系存在一定的需要理想和价值同时法还受制于一定的客观规律或尊重或反映或克服这些规律2法不仅是阶级统治的工具还是社会管理的手段3法律通过调整各种利益关系来实现社会正义4法最终的决定因素是社会物质生活条件二法的特征(一)法区别于其他社会规范的特征1法律是调整社会关系的行为规范2法律是国家制定或认可的行为规范3法律是以权利义务为内容的行为规范
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观察想一想议一议思考:生物有哪些共同特征动物以植物或别的动物为食从中获得营养物质维持生存3生物能排出身体内产生的废物
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两种磁场的本质和特征 电场有两种即库仑电场和感生电场库仑电场的数学形式是:E=Kqrr感生电场的数学形式是:E=BV感生电场的数学公式中含有速度V这个物理量而且该速度是相对观测者(所在系)的也就是说在运动的磁场可以产生(感生)电场但在磁场系(或在随磁铁同速前进的观测者看来)该(感生)电场的强度永远是零 上述观点是毋庸置疑的而且也与事实完全相符比如(感生)电场的强度只能用检测电荷来测量而当电荷
生物的基本特征 =SE7949FE789A9E4BD93ch== t _blank 生物体具有共同的物质基础和结构基础 生物体都有 =SE696B0E99988E4BBA3E8B0A2E4BD9CE794A8ch== t _blank 新陈代谢作用 生物体都有 =SE5BA94E6BF80E680A7ch== t _blank 应激性 生物体都有生长发育和生殖的现象 生物体都有
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