浅谈教师成长之路——以特级教师陈义鑫为例 ----教师培训有感通过学习我作为一个新教师真的是受益匪浅学习了教师从角色适应到专业化发展的过程我想起了大学时曾经研究过的一位特级教师陈义鑫下面结合所学和我近来的认识谈谈教师成长之路教师专业化是教师教育发展的趋势和潮流也是我国教师教育改革所探讨的热点话题之一教师的专业发展首先强调的是教师作为一个教育教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级取悦自己 一位诗人他写了不少诗也有了一定的名气可是他还有相当一部分诗却没有发表出来也无人欣赏为此诗人很苦恼 诗人有位朋友是位禅师这天诗人向禅师说了自己的苦恼禅师笑了指着窗外一株茂盛的植物说:你看那是什么花诗人看了一眼植物说:夜来香禅师说:对这夜来香只在夜晚开放所以大家才叫它夜来香那你知道夜来香为什么
如何成长为一名特级教师1用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓效果会更好把所授班级的学生座次表写出来上课时放在讲桌上这样做有助于记住学生的名字尽快地了解每个学生(著名特级教师 于永正) 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字学生就会感到获得了尊重自然对教师产生了信任感亲切感这种情况下的教学效果往往会很好 2课前要胸有成竹 没有备课时的全面考虑与周密设计哪有上的有效引导与
万方数据
西南大学研究生课程考试答 卷 纸考试科目 英语教学研究 任课教师 陈静 院 所中心 外国语学院 专业或专业领域 英语 研究方向 学科教育(英语) 级 别
浅谈体育教师专业成长 :王景超关键词:新教师 专业成长 体育新课程改革呼唤着教师的专业成长教师的专业化成长是一个终身学习和实践的过程而新教师走上工作岗位的前几年是专业发展的关键期他们的素质和能力对学校教育事业的发展非常重要每年都有一些师范院校毕业生充实到中小学教师队伍中来使得学校教师队伍越来越充满了生机和活力但是处于适应期的新教师出现的问题也很多严重阻碍了他们的专业成长也阻碍了学校体育
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青年教师成长之路 ——与青年教师交流教学江苏省溧水高级中学 陈龙文一自我成长经历及思考 1自我成长经历 2对自已教育教学生涯的反思和总结: (1)明志即明确自已的志向 (2)笃行即坚定自已的教学目标 (3)重情即用激情感染学生 (4) 移位即认真做好换位思考 一自我成长经历及思考 3感
1所有教师都希望自己能成为优秀教师2很多教师感到提升自己的教学科研管理能力存在很多困难3观念上:许多教师认为科研是学者们的事情我们怎么能进行研究4行动上:就是让我们提升教学能力做研究也不知道从何处着手呀5造成的结果:年复一年教学没有改变科研没有提升管理水平落后教师专业化发展学校发展等严重受限初始:该校教师们模仿理论研究但缺乏动力且无所适从教师专业化发展成为空谈后来:研究重心转向对自身工作经验教训的
以校为本促进教师成长 把学校构成一个学习型的组织开展校本培训建立以校为本的教研制度是一项十分紧迫的任务经过近两年的课改实践我们认识到以校本培训为突破口创新校本教研工作是促进教师专业化成长与发展的有效途径是创办特色学校的重要支撑是保证新课程实施与推进的实施策略 一抓好常规训练带动校本培训 2002年下半年我校被确定为县课改实验样
教师成长论文:谈教师专业成长作为一名从教十年的中青年教师丰富的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作而忽略了将自己的教育教学思想经验进行系统的梳理所以工作起来还达不到所向披靡另外学习也欠缺没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思在科研型教师的路上步子迈得还较慢通过一年不断学习钻研我把理论知识和实际经验相结合逐步地走向成熟一年来我按个人专业成
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