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在埃及数骆驼1、骆驼是一种怎样的动物?(它的外貌?颜色?神态?性情?)提示:阅读课文第279节 体形高大、颈项曲线优美、眼神温柔多种颜色(白色温柔高贵、出双如对;褐色比较高大,成群结队 )对人没有攻击性;有表情,甚至会笑,做鬼脸;牙齿很黄2、你走进这个市场有怎样的感受?(提示:环境、气氛是什么样的?生意做得怎么样?)骆驼市场:阅读课文第411节氛围喧闹与拥挤???交易红火与激烈3、骆驼与埃及
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.冬阳·童年·骆驼队人教新课标小学语文五年级下册第二组简介及写作背景: 冬阳下的骆驼队是林海音在童年记忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作家.她原籍台湾1918年出生于日本童年时随父母回国住在北京城南1948年举家迁回台湾.林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书深受读者喜爱.《冬阳·童
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国学习联盟.study8886找骆驼 自 学 提 纲 (1)自由读课文读懂每段话的意思 (2)利用字典联系上下文理解新词意思 (3)本文讲的是一件什么事老人根据什么指点商人找到了骆驼 (4)提出学不懂的地方忿 忿 指 点 商 人fèn fènzhǐ diǎnshāng rén词语注音图
《找骆驼》教学设计三年级(1)张念教学目标:知识与能力1 读准文中加拼音的字词2 有感情地朗读课文体会不同人物的不同语气表现的不同心理3 理解课文内容了解老人是怎样知道丢失络驼和特点4感悟用心观察就能有所发现培养仔细观察与认真思考的习惯过程与方法1借助工具书同学互相提问等方式学习生字词联系上下文理解词语的意思2 通过自由读分段读分角色读等多种阅读方式加深对课文内容的理解3 引导学生对老人观
16找骆驼(三年级)学习目标:1分角色朗读课文读出人物的不同语气2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的3培养仔细观察与认真思考的习惯学习重难点:重点:了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么发现这些特点的难点:理解老人为什么能够指点商人找回骆驼知识链接:骆驼其他动物不一样特别耐饥耐渴人们能骑着骆驼横穿沙漠骆驼还有着沙漠之舟的美称骆驼的驼峰里贮存着脂肪这些脂肪在骆驼得不到食物的时候能够分解成骆驼身体所
《找骆驼》教学设计湖南省浏阳市教育局教科所 李小葵 湖南省浏阳市奎文学校 王灿明教学目标1.分角色朗读课文读出人物的不同语气2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的3.培养仔细观察与认真思考的习惯通过学习感悟在生活中只要用心观察认真思考就会有所发现的道理教学重点难点1.了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么发现这些特点的2.理解老人为什么能够指点商人找回骆驼教学准备师生分头搜集一些测试观察能力的图
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