《通往广场的路不止一条》教学设计教学目标:1.认识4个生字能够理解由生词及文中成语的意思积累好词佳句2.能正确流利有感情地朗读课文能背诵父亲教导我的话3.联系课文内容再结合生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义树立积极奋进的生活态度从中感悟的人生态度教学重难点:引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义 教学准备:教师制作课件课时安排:1课时教学过程:一激发兴趣导入有这样
《通往广场的路不止一条》教学反思 伦掌镇西何坟小学 谢华丽《通往广场的路不止一条》这篇课是美国的作家伊尔莎·斯奇培尔莉写的一篇富有哲理引导人生让人终身受益的文章文中通往广场的路不止一条生活也是这样这句话给了我们人生极大的启示这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话前一句是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶俯瞰全城的真正用
《通往广场的路不止一条》教学反思这是一篇富有哲理引导人生使人终生受益的文章课文通过回忆父亲带我登上高高的塔顶看蛛网般通往广场的街道让我知道通往广场的路不止一条并懂得生活中的路也是如此随后通过我的两次人生经历让人感悟到:成功是一种态度只要带着希望出发成功就会离你越来越近顽强的意志可以克服困难当再一次冲破艰难历经苦难后脚下的路就会多一条在教学时我先从通往广场的路不止一条这一问题入手要求学生通过阅
《通往广场的路不止一条》教学设计 浙江省奉化市莼湖镇中心小学 王盛军 【教学目标】 1能正确认读并书写四个生字和一个多音字能结合文本语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思 2能正确流利有感情地朗读课文背诵父亲教导我的话 3能联系课文内容和生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义感悟的人生态度同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折树立积极奋进的学习生活态度
《通往广场的路不止一条》教学设计 河北省张家口市张北县成龙学校 周侠 《通往广场的路不止一条》教学设计 河北省张家口市张北县成龙学校 周侠教材版本:义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册教学课题:《通往广场的路不止一条》教学目标:1.认识4个生字能借助词典理解文中词语的意思积累好
14通往广场的路不止一条预设目标:1.认识本课生字新词及多音字挑 能够理解词语的意思积累好词佳句2.能够正确流利有感情地朗读课文3.能够理解课文内容体会父亲话语的含义对题目的含义有所理解4.树立积极奋进的生活态度从中感悟的人生态度教学重难点:引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义课前准备:1.相关图片的课件2.课文重点语句的文字课件教学流程:一质疑激趣导入新课1.同学们老师
《通往广场的路不止一条》教学设计七道沟学校 语文 刘雪艳教学内容义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第四组14课《通往广场的路不止一条》教学目标1认识生字能借助成语词典理解文中成语的意思积累好词佳句2正确流利有感情的朗读课文理解课文内容3结合自己在生活学习中获得的类似感受理解课文体会父亲话语的含义感悟的人生态度4树立积极奋进的生活态度教学重点难点理解通往广场的路不止一条这句话在生活中
《通往广场的路不止一条》教学设计【教学目标】 知识与能力: 1.认识4个生字理解文中成语的意思积累好词佳句 2.能正确流利有感情地朗读课文能背诵父亲教导我的话 过程与方法:通过多种形式的读品悟题意联系生活加深体验情感态度与价值观:领悟通往广场的路不止一条的深刻含义以为榜样树立积极向上的人生态度 【教学重难点】 引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义
《通往广场的路不止一条》教学设计 执教:重庆市高新区第一实验小学 张祖勤评析:人民教育出版社小语室 王 林 【教学目标】 1认识4个生字认识一个多音字挑能够理解由生字组成的词语能借助成语辞典理解文中成语的意思积累好词佳句 2能正确流利有感情地朗读课文能背诵父亲教导我的话 3联系课文内容再结合生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义说说自己以后对困难挫折应该如何去面对树立积极奋进的生活态
五年级语文科目教学设计 撰写人马斌平课题14 通往广场的路不止一条教学课时1 课时三维目标知识与技能目标1.认识课后生字能借助词典理解文中成语的意思积累好词佳句 2.能正确流利有感情地朗读课文能背诵父亲教导我的话 3.联系课文内容再结合生活实际领悟通往广场
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报