单元作品集评价量规4321教学设计强调课程标准和学习目标 FORMCHECKBOX 单元计划明确地说明了学生所作的工作如何有助于他们达到课程标准实现学习目标 FORMCHECKBOX 单元计划说明了学生所作的工作如何有助于他们达到课程标准实现学习目标 FORMCHECKBOX 单元计划说明了学生在单元中所作的某些工作强调了课程标准和学习目标 FORMCHECKBOX 单元计
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美术作品评价量规评价标准你真棒(★★★)还不错(★★)加油呀(★)自评互评师评准时完成作品能依教师规定按时缴交作品经教师催缴能于期限内完成需经教师一再督促方能上交作品作品表现构图构图內容丰富完整符合心理发展呈均衡的审美观能表现自己的想法但须再加强画面配置的关系完整性不足需要教师多加指导色彩色彩运用合宜使画面有丰富的感觉调色配色技巧可再加强运用丰富的色彩机能强化作品需教师多加指导色彩运用技巧丰
主题单元评价思维导图和主题单元学习评价量规齐贤学校 沈菊仙 评价要素主要指标(权重)ABCD自评互评教师评活动参与情况注意力在所有时间里都注意力集中在大部分时间里都注意力集中在一些时间里注意力集中注意力不集中反应在所有时间里都能通过身体语言如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应在大部分时间里都能通过身体语言如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应在一些时间里都能通过身体语言如笑或沉默等对
作文评价量规??A??10-9B??8-7C??6-5D??4-1得分结构开头开篇点题不仅起到总领全文的作用更生动有趣开篇点题能起到总领全文的作用但不生动有趣开篇段落只能起到点题或总领全文作用中的一项开篇直接叙述无技巧?中间中间段落安排层次清晰衔接流畅自然中间段落安排层次有层次衔接流畅自然中间段落安排层次杂乱但是有过渡句或者过渡段中间段落安排层次杂乱无过渡?结尾总结全文点明中心深化主旨让人回味无穷
主题单元学习评价量规评价指标(权重)优秀(8——10)一般(6——8)加油(0——5)学生自评小组互评教师评价学习态度(10分)1.对李清照这一主题单元的学习始终有探究兴趣2.高度重视认真对待积极参与1.对李清照这一主题单元的学习有一定的探究兴趣2.能认真对待积极参与1.对李清照这一主题单元的学重视程度不够参与意识不强知识掌握(10分)1.能熟练背诵六首以上的诗歌2.清楚叙述李清照的各个时期
主题单元学习计划评价量规评价要素主要指标(权重)评价标准描述非常合适(4分)合适(3分)一般(2分)需修改(1分)学习目标25清晰地定义和说明了学习目标 目标要具体可操作?可检验性对单元学习目标的理解情况学习了本单元后是否有助于解决日常生活中遇到的一些问题 能正确理解本单元的学习目标能从多种途径获取所需要的信息并进行正确的评价和鉴别能基本理解本单元的学习目标能从多种途径获取所需要的信息并进
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评价量规劳动与民歌这个案例中教师为学生提供了两个方面的评价量规的详细量表让学生展示和交流成果结束后进行自评和互评真正体现了学生才是学习的主人同时也激发了学生的积极性和创造性教师把学习的主动权交给了学生该案例中利用评价量规对学生的学习进行评价具体体现在以下五点上:一是让我们明白什么是高质量的学习二是学生对学习的结果充满了责任感三是方便教师与学生沟通四是让学生清楚自己在做什么做的怎么样五是学生家
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