清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 课题:72 探索平行线的性质课型:新授学习目标:1掌握平行线的性质2运用平行线的性质及判定方法解决问题学习重点:三条性质的推导;运用平行线的性质及判定方法解决问题学习难点:运用平行线的性质及判定方法解决问题时的过程1ADEF BC2导学过程:【预习交流】1预习课本P11到P13,有哪些疑惑?2若∠1与∠2是同旁内角,∠1=
探索平行线的性质班级: : 学习目标:1.掌握平行线的性质定理:两直线平行同位角相等2.探索并证明平行线的性质定理: 两直线平行内错角相等(或同旁内角互补)3.经历探索并证明平行线的性质的过程发展空间观念和有条理的表达能力一.复习引入1.复习平行线的三条判定定理交换其条件与结论探索是否成立2.两条直线被第三条直线所截:(1)如果两
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 课时本 节 课 为 第 课时为 本 学期总第 课时7.2探索平行线的性质教学目标掌握平行线的性质运用平行线的性质及判定方法解决问题重 点三条性
#
#
#
#
七年级数学教学案课题 探索平行线的性质课型新 授主备 张国中审核张继辉教学目标1.掌握平行线的三个特征(即性质定理)并能解决一些问题.2.理解平行线的判定与性质的区别与应用重 点三条性质的推导运用平行线的性质及判定方法解决问题难 点运用平行线的性质及判定方法解决问题时的过程学 习 过 程旁注与纠错Ⅰ.课前预习与导学:1.思考三线八角各角间的关系2
#
清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 课题: 探索平行线的性质课型:新授一、教学目标知识与技能目标:掌握平行线的性质,能应用性质解决相关问题。过程与方法:在平行线的性质的探究过程中,让学生经历观察、比较、联想、分析、归纳、猜想、概括的全过程。情感态度价值观:通过探究平行线的性质,使学生形成数形结合的数学思想方法,以及建模能力、创新意识和创新精神。二、教学重点、
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报