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1固定框架:一 朗读课文一次画好自然段二 会认生字的注音(写在书上)三 文中形近字对比与组词潮(潮湿)嘲(嘲笑) 四 文中多音字注音及组词和 缝扒钻五 摘抄本课的好词清澈见底潺潺随风舞动婀娜唱和悦耳干涸点缀横跨欣赏浮现阳光充足凉爽依依多情日出而作日入而息守望相助六 我会的近义词悦耳——(动听)
w前置性作业:一填空:1在一个比例里两个外项的积是最小的质数一个内项是另一个内项是( )2两个圆的直径比是1:2周长比是( )面积比是( )半径比是( )3两地相距80千米画在比例尺是1:400000的地图上应画( )厘米4已知一个比例的两个外项分别是3和组成比例的两个比的比值是这个比例是( )5甲乙丙三个数的平均数是15甲乙丙
前置性作业的表现形式形式:听说读写看找格式:小研究本表格批注低年级数学前置性作业举例《感受除法》课前小研究设计用小圆片动手摆一摆分一分总数平均分的分数每份的数量剩下的数量我的方法(列式计算我的发现和体会:
月 日 : 《长城》自主学习卡一自主先学1大声正确流利地朗读课文(3-5)遍课文共有( )个自然段2联系上下文或查字典弄懂词语意思奇迹 : 词典里的意思 在本文中的意思:
1《燕子》前置性小研究 (1课时)学习目标1.我要认识俊俏等9个生字会写燕聚等14个字能正确读写燕子赶集等19个词语2.我能有感情地朗读课文背诵课文3.我要理解课文内容抓住描写燕子和春天的语句感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象体会热爱大自然春天的思想感情4.我要学习细致地观察和一些表达方法积累好词佳句(一)初读课文自主学习1我能借助拼音认真地读课文读准字音读通句子2我能结合上下文
第17课《长城》前置性作业主备:赵艳玲 首席教师签字: 签字:一自主先学1大声正确流利地朗读课文(3-5)遍课文共有( )个自然段2在语文书上按常规预习课文联系上下文或查字典弄懂自己不理解的词语意思3看生字格中范字在这些字中我觉得最容易写错的有 请大家注意
关于前置性作业和小组合作交流前置性作业的设置是生本成功的关键要素是把要学习的内容提前以问题的形式布置给学生让学生先自学为什么要布置前置性作业呢(1)让每个学生有准备的进入进行有思考的讨论这样的交流才有效果(2)给予学生更多自主学习的空间课外的充分研究可以让课内的学习更深入课内的交流更宽泛(3)学生能学到更多的课外知识丰富的教学内容扩展学生的学科视野(4)让学生感受到发现的快乐每个孩子的
环节一创设情境导入新课请画出以下图形并表示画完后请试着判断能否度量其长度 画直线 画射线 画线段 填表格端点数延伸性能否度量直线射线线段环节二探究一问题1:如果你想将准备好的一根细木条固定在木板上至少需要几枚钉子过一点A可以画几条直线 过两点AB可以画几条直
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