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  校本课程开发劳动实践课一、开发这门课程的原因第一，小学生在家长过于溺爱的环境中成长，动手实践能力下降。第二，家长过于重视培养孩子的文化素养，而忽视了对实践能力的锻炼。第三，现在小学生多为独生子，娇生惯养，懒于动手操作。第四，学校为了提高升学率，压缩劳动课的时间。第五，国家重视对小学生综合素质的培养和提高。二、课程目标知识与技能：学习基本的操作理论知识，并且能在理论知识的指导之下就行动手操作。过程

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  开发校本课程改善教育环境——江苏省锡山高级中学校本课程考察报告司马鞍背景：锡山高级中学是一所国家重点中学办学有90多年历史大学升学率100校本课程开发已有三年开发过程走与专家合作的道路由专家提供理论支持学校进行校本课程开发实践其理论支持者是华东师大教授教育部课程研究中心（华东师大）副主任崔允漷博士一锡山高级中学校本课程考察（一）校本课程的定义及其开发的依据校本课程即是以学校为本位由教师直接参与决策

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  校本教研之我见 校本教研工作要坚持以学校发展为根本以教师的成长为主题以促进学生的发展为宗旨把教师做为研究的主体加强校本教研工作有助于学校更好地发展有利于教师更快地成长校本教研要基于学校现状研究立足于实践研究研究要向学校回归向教师回归向回归形成理论从而再作用于形成良性循环通过开展校本教学研究解决教育教

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  校本研修之我见通过校本研修可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题不断提升教师的理论水平和教育实践能力促进学校的教育教学质量的提高1制定校本学习制度学校安排每周三第七节进行课改理论的学习除此之外每位教师课下还要采用自学的方式总之每周要保证3至4小时的学习要留有学习笔记对此学校要进行检查落实?2每周听课3节听课记录要详细并提出改进性意见校既是各学科教研的倡导者又是参与者指导者校长每

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  校本练习之我见教学的有效性是对教师达成教学目标和满足学生发展需要所进行的教学行为的评价是教学价值的体现教学的开展不仅仅只局限在上而是要从每个教学基本环节出发层层推进环环紧扣教学是教学的基本形式是学生获取信息培养提高多种能力和形成一定思想方法提升科学素养的主渠道其中作为科学教学的重要环节之一的练习其效果直接关系到教学的有效性练习是科学教学的重要组成部分是学生掌握知识形成技能的重要途径起

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  三中发展之我见 目前我们学校全体师生奋力拼搏办学效果日益突出教学成绩不断提高社会反响越来越好但是我们必须清醒地认识到发展中存在的一些问题并适时地采取相应的措施否则大家多年来的辛苦可能毁于一旦作为学校的一名普通教师为了我校今后更快更强地发展我有以下一些不成熟的想法：一存在的问题 1校舍硬件建设滞后 学校现有的实验室和相关设备器材比较陈旧计算机课未能正常开设教室办公条件差制约了