相关文档

• 第四单元-方程的意义.doc

  2、解简易方程课题四方程的意义课题名称：方程的意义教学年级：五年级教学内容分析1．教学主要内容P53-54方程的意义 P47做一做练习十一1、2、32．教材编写特点?（本节课内容在单元中的地位，本节课教材编写的意图及特点等。）“方程的意义”是本单元第二部分的开始。是在学习了用字母表示数的知识后，展开的新课题，是解简易方程的基础。本例题的编设，利用天平的特性，通过天平两侧放上不同重量的物品产

• 第五单元简易方程方程的意义.ppt

  第五单元：简易方程方程的意义一借天平认等式称重中感受相等1. 谈话：我们在进行科学研究的时候经常会利用一些工具2. 问题：(1)对于天平你有哪些了解 (2)如果想知道一杯水有多重你有办法吗 (3)什么情况下才能使天平保持平衡呢(板书：相等) (一)谈话引入一借天平认等式称重中感受相等问题：(1)你知道了哪些信息

• 第五单元_简易方程_方程的意义.ppt

  #

• 第五单元_简易方程_方程的意义.ppt

  第五单元：简易方程方程的意义一、借天平认等式，称重中感受相等1 谈话：我们在进行科学研究的时候，经常会利用一些工具。2 问题：（1）对于天平你有哪些了解？ （2）如果想知道一杯水有多重，你有办法吗？ （3）什么情况下才能使天平保持平衡呢？（板书：相等） （一）谈话引入一、借天平认等式，称重中感受相等问题：（1）你知道了哪些信息？（二）感受相等关系（2）要想使天平保持平衡，你有什么办法？ （3）什么

• 第五单元第四课时方程的意义（教案）(1).doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 人教版数学五年级上第五单元第四课时教学设计课题 方程的意义单元第五单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系。2、过程与方法 通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。3、情感态度与价值观 让学生感受方程与生活的密切联系，发展其抽

• 第五单元第四课时方程的意义（练习题）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《方程的意义》练习 一、填空。（）叫方程。方程一定是（），但（ ）不一定是方程。a的一半与b 的3倍相等。写成方程是（ ）。一个式子要是方程需要具备两个条件，一要是（），二要（）。21·jy已知商品的单价是a元，总价是b元，数量是x表示。则a=（）b=() x=()。判断题。1、10=48-x不是方程。 （ ）

• 第四单元--比的意义.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的意义第四单元：比一创设情境揭示课题 2003年10月15日我国第一艘载人飞船神舟五号顺利升空在太空中执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗15 cm15 cm10 cm比较它们长和宽的关系你能提出怎样的数学问题一创设情境揭示课题 2003年10月15日我国第一艘载人飞船神舟五

• 第四单元--比的意义.ppt

  #

• 第四单元--比的意义.ppt

  比的意义第四单元：比一、创设情境，揭示课题2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。一、创设情境，揭示课题2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。长是宽的多少倍？ 宽是长的几分之几？

• 第四单元分数的意义.doc

  五 年 级 数 学( 第 十 册 ) 第 四 单 元《分数的意义和性质》教学设计1《分数的意义》学习内容： P6062学习目标：1. 明确分数的意义分数单位及单位1等概念2. 知道分数是怎么产生的分数是什么分数有什么作用体会认识事物的一般思维方式3. 在学习中能运用观察分析比较辨析等方法会合乎逻辑较准确地阐述自己的思想和观点学习重点：分数的意义分数单位及单位1等概念的建立学习难点：理解单位1