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3.3.3 点到直线的距离3.3.4 两条平行直线间的距离一基础过关1.已知点(a1)到直线x-y10的距离为1则a的值为( )A.1 B.-1 C.eq r(2) D.±eq r(2)2.点P(xy)在直线xy-40上O是原点则OP的最小值是( )A.eq r(10) B.2eq r(2) C.eq r(6) D.23.到直线3x-4y-10的距离
教师课时教案备课人授课时间课题3.3.3点到直线的距离3.3.4两平行线间的距离课标要求点到直线距离公式的推导教学目标知识目标理解点到直线距离公式的推导熟练掌握点到直线的距离公式技能目标会用点到直线距离公式求解两平行线距离情感态度价值观认识事物之间在一定条件下的转化用联系的观点看问题重点点到直线的距离公式难点点到直线距离公式的理解与应用.教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动一情境设置导入
3.3.3 点到直线的距离3.3.4两条平行直线间的距离【课时目标】 1.会应用点到直线的距离公式求点到直线的距离.2.掌握两条平行直线间的距离公式并会应用.3.能综合应用平行与垂直的关系解决有关距离问题.点到直线的距离两条平行直线间的距离定义点到直线的垂线段的长度夹在两条平行直线间____________的长图示公式(或求法)点P(x0y0)到直线l:AxByC0的距离d____________
33变量的数据类型日常生活中,比如说你的银行账户,有那些数据类型呢?331回顾一下进制 二进制、八进制、和十六进制是计算机中常用的进制形式。N进制的计数法,就是“逢N进一”。 332进制的计算二进制和十进制的转化示例333二进制,八进制转换二进制与八进制之间的转换二进制转换成八进制:从右向左,每3位一组(不足3位左补0),转换成八进制八进制转换成二进制:用3位二进制数代替每一位八进制数,如图所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.3《点到直线的距离》 兴山一中高一数学组3.3.4《两平行线间的距离》 教学目标 使学生了解点到直线距离公式的推导能记住点到直线距离的公式并会应用公式解题 教学重点:点到直线距离的公式及其应用 教学难点:点到直线的距离公式的推导 两点间的距离公式是什么 已知点
3.3.3 点到直线的距离3.3.4 两条平行直线间的距离一基础过关1.已知点(a1)到直线x-y10的距离为1则a的值为( )A.1 B.-1 C.eq r(2) D.±eq r(2)2.点P(xy)在直线xy-40上O是原点则OP的最小值是( )A.eq r(10) B.2eq r(2) C.eq r(6) D.23.到直线3x-4y-10的距离
已知点 则N地P地点到直线距离公式y1点 的坐标知识探究:点到直线的距离知识探究:点到直线的距离x0yB(x-x0)–A( y-y0)=0 -------------②OO典型例题3x1-x0OQ2
333点到直线、两条平行直线间的距离复习引入 两点间的距离公式是什么?复习引入 两点间的距离公式是什么? 点B(x2,y2)到A(x1,y1)的距离为讲授新课讨 论:什么是平面上点到直线的距离?怎样才能求出这一段的距离?讲授新课讨 论:什么是平面上点到直线的距离?怎样才能求出这一段的距离?点P0(x0, y0)到直线Ax+Bx+C=0的距离为例1 求点P0(0, 5)到直线y=2x的距离例2 已知
教师课时教案备课人授课时间课题3.3.1—3.3.2两直线交点坐标两点间距离课标要求求交点坐标两点间距离公式的推导教学目标知识目标学习两直线交点坐标的求法以及判断两直线位置的方法技能目标掌握数形结合的学习法情感态度价值观充分体会数形结合的优越性重点判断两直线是否相交求交点坐标两点间距离公式的推导难点两直线相交与二元一次方程的关系应用两点间距离公式证明几何问题教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活
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