3.3.3 点到直线的距离3.3.4 两条平行直线间的距离一基础过关1.已知点(a1)到直线x-y10的距离为1则a的值为( )A.1 B.-1 C.eq r(2) D.±eq r(2)2.点P(xy)在直线xy-40上O是原点则OP的最小值是( )A.eq r(10) B.2eq r(2) C.eq r(6) D.23.到直线3x-4y-10的距离
3.3.3 点到直线的距离3.3.4两条平行直线间的距离【课时目标】 1.会应用点到直线的距离公式求点到直线的距离.2.掌握两条平行直线间的距离公式并会应用.3.能综合应用平行与垂直的关系解决有关距离问题.点到直线的距离两条平行直线间的距离定义点到直线的垂线段的长度夹在两条平行直线间____________的长图示公式(或求法)点P(x0y0)到直线l:AxByC0的距离d____________
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教师课时教案备课人授课时间课题3.3.3点到直线的距离3.3.4两平行线间的距离课标要求点到直线距离公式的推导教学目标知识目标理解点到直线距离公式的推导熟练掌握点到直线的距离公式技能目标会用点到直线距离公式求解两平行线距离情感态度价值观认识事物之间在一定条件下的转化用联系的观点看问题重点点到直线的距离公式难点点到直线距离公式的理解与应用.教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动一情境设置导入
3.3.3 点到直线的距离3.3.4 两条平行直线间的距离一基础过关1.已知点(a1)到直线x-y10的距离为1则a的值为( )A.1 B.-1 C.eq r(2) D.±eq r(2)2.点P(xy)在直线xy-40上O是原点则OP的最小值是( )A.eq r(10) B.2eq r(2) C.eq r(6) D.23.到直线3x-4y-10的距离
3.2.3 直线的一般式方程【课时目标】 1.了解二元一次方程与直线的对应关系.2.掌握直线方程的一般式.3.根据确定直线位置的几何要素探索并掌握直线方程的几种形式之间的关系.1.关于xy的二元一次方程________________(其中AB________________)叫做直线的一般式方程简称一般式.2.比较直线方程的五种形式(填空)形式方程局限各常数的几何意义点斜式不能表示k不存在的直线
§3.3 直线的交点坐标与距离公式3.3.1 两条直线的交点坐标【课时目标】 1.掌握求两条直线交点的方法.2.掌握通过求方程组解的个数判定两直线位置关系的方法.3.通过本节的学习初步体会用代数方法研究几何问题的解析思想.1.两条直线的交点已知两直线l1:A1xB1yC10l2:A2xB2yC20.若两直线方程组成的方程组eq blc{rc (avs4alco1(A1xB1yC10A2xB2yC
3.3.2 两点间的距离【课时目标】 1.理解并掌握平面上两点之间的距离公式的推导方法.2.能熟练应用两点间的距离公式解决有关问题进一步体会解析法的思想.1.若平面上两点P1P2的坐标分别为P1(x1y1)P2(x2y2)则P1P2两点间的距离公式为P1P2________________.特别地原点O(00)与任一点P(xy)的距离为OP________.2.用坐标法(解析法)解题的基本步骤可以
《教材解读》配赠资源 版权所有 MACROBUTTON MTEditEquationSection2 Equation Chapter 1 Section 1 SEQ MTEqn r h MERGEFORMAT SEQ MTSec r 1 h MERGEFORMAT SEQ MTChap r 1 h MERGEFORMAT 3.3 圆周角(3)教学目标
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