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  65角与角的度量说一说生活中的角角是由两条有公共端点的射线所组成的图形。这个公共端点叫做这个角的顶点。角的定义一：顶点（静止的）CA始边终边顶点角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋 转而成的图形。角的内部角的外部（运动的）B角的表示：２、表示角的方法：1a图1图2∠ABC或∠CBA∠ a 和∠13 在不引起混淆的前提下，也可以用角的顶点字母来表示这个角。如左图中，∠ABC可以表示为∠B；但右图中

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  64角与角的度量 教学目标：1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示，认识度、分、秒，并会进行简单的换算。2、通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。3、通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实际问题转化为教学问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲。重点与难点：重点：角的概念及表达方法；难点：角的准确度量与换算。课前准备：多媒体图片、三角板、量角器、

• 2013年新浙教版七年级上6.5角和角的度量课件.ppt

  65角和角的度量观察下面的图形，它们有什么共同特点？它们都给我们以角的形象。角是由两条具有公共端点的射线所组成的图形1 用三个大写字母及符号 “∠” 来表示两条射线的公共端点是这个角的顶点2 用一个数字或小写希腊字母来表示中间的字母表示顶点,其它两个字母分别表示角的两边上的点如∠ABC∠1或 ∠α两条射线是这个角的两条边α 3、在不引起混淆的情况下,也可以用角的顶点来表示这个角∠BABCCAB 角

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  65角与角的度量第6章图形的初步知识浙教版七年级上册观察下列图形,你能找出图中的角吗找一找你能举出其它的生活实例吗？画一画你能画出几个大小不同的角吗？请画在本子上。你知道什么是角？角是由两条有公共端点的射线所组成的图形顶点射线射线边边角的定义CAB 角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形始边终边1 用三个大写字母表示2 用一个数字或希腊字母来表示中间的字母表示顶点,其它两个字母分别表示角

• 浙教版数学七年级上册《6.5角和角的度量》课件【22页】.ppt

  65角与角的度量日常生活中常见到角提问：1我们认识了射线，想从一点可以引出多少条射线？2如果从一点出发任意取两条射线，那出现的是什么图形？角的两种定义角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。顶点射线射线边边角的定义AOB 角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。如下图中的角，可以看做射线OA绕端点0按逆时针方向旋转到OB所形成的我们把OA叫做角的始边，OB叫做角的终边始边终边思考题：数一数下面

• 数学：7.4《角与角的度量》教案（浙教版七年级上）.doc

  
  74 角与角的度量课题74 角与角的度量课时安排1教]学目标1、使学生进一步认识角的有关概念，掌握角的表示方法。2、理解平角、周角的意义。 3、使学生正确掌握“角、分、秒”的互化，会进行角度的和、差计算．重点角的概念和角的表示法、角度的和、差计算。难点角的多种表示法，从运动的观点给出的角的概念。教具准备多媒体，投影仪教 学 过 程引入新课在小学里，我们

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