教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学科:数学教学内容:有理数的除法【学习目标】1.理解有理数除法的法则,会进行有理数的除法运算.2.会求有理数的倒数.【基础知识精讲】1.有理数除法法则(1)两个有理数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.[0不能作除数]说明:除法法则与乘法法则相近,只是“乘”“除”二字不同,很容易记的.如:(-6)÷(-2
热身运动(预习) 各显身手(尝试) 更上一层楼(练习) 智力大冲浪(变式) 我们的收获… 热身运动 1.填一填: (1)2×(-3)=( ); (2)( )×(-3)= -6; (3)2×( )= -6.请问:上述(2) 、(3)已知什么求什么?用什么方法?如何列式?热身运动回答:已知积与一个因数求另一个因数,用除法.列式为:(-6)÷(-3)=2, (-6)÷2=-3. 热身运动你发现了什么规律
第3课时:有余数的除法(三)备课人: 修改人:教学内容:教材P52例3和做一做P54第5678题教学目标:通过改变被除数的数量使学生自行发现余数和除数的关系使学生初步感受有余数除法之间的关系教学重点:理解被除数除数商余数之间的关系教学道具:练习卡片每人一份教学过程:一复习1口算:16 ÷ 4 =
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学科:数学教学内容:有理数的减法【学习目标】1.经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数减法法则.2.能熟练进行有理数减法的运算.【基础知识精讲】1.有理数减法法则减去一个数等于加上这个数的相反数.如:3-7①减号变加号①↓↓② =3+(-7)②减数变为相反数即:a-b=a+(-b)简单的说,减法运算就是减法
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 【同步达纲练习2】1.两个不为0的有理数相除,如果交换被除数和除数的位置,它们的商不变,则()A.两数相等B.两数互为相反数C.两数互为倒数D.两数相等或互为相反数2.如果两个有理数的和除以它们的积,所得的商是0,那么这两个有理数是()A.互为相反数 B.互为倒数C.互为相反数,但不等于0D.都等于03.如果,那么x是()
有理数的除法教案教学目标(一)教学知识点(1)理解有理数除法的法则会进行有理数的除法运算.(2)会求有理数的倒数.(二)能力训练要求1.理解有理数除法的法则会进行有理数的除法运算.2.会求有理数的倒数.(三)情感与价值观要求通过师生相互交流探讨激发学生的求知欲望进一步提高学生灵活解题的能力.教学重点有理数除法法则的运用求一个负数的倒数.教学难点除法法则有两个在运用时要合理选用法则1和法则2当能整除
有理数的除法(一)教学目标:1理解有理数除法的意义熟练掌握有理数除法法则会进行有理数的除法运算 2了解倒数概念会求给定有理数的倒数 3通过将除法运算转化为乘法运算培养学生的转化的思想通过有理数的除法运算培养学生的运算能力重点:除法法则和除法运算重点:根据除法是乘法的逆运算归纳出除法法则及商的符号的确定教学过程:一温故提新:1小学里学过有关倒数的概念是什么怎么求一个数的倒数(用1除以这个数) 4和
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 学科:数学教学内容:有理数的乘法【学习目标】1.能说出有理数的乘法法则.2.能熟练地运用乘法法则进行有理数的乘法运算.3.能应用乘法运算律,使乘法运算简便合理.【主体知识归纳】1.有理数乘法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同零相乘都得0.2.n个不等于零的有理数相乘,积的符号由负因数的个
民族实验中学北校区预习导学教学案__七___年级___数学___学科 授课人__韩寿霞_ ____ 授课时间___2010___年__10___月_15__日 课题 有理数的除法课型 新授课时 1【重难点突破环节】1乘积为1的两个数互为倒数倒数的定义在有理数的范围内仍然适用所以得到互为倒数互为倒数的两个数符号相同0没有倒数2下面两式中我们根据除法的意义:(-5)×3=-15
有理数的除法教案教学目标知识目标: 1.使学生理解有理数除法法则会进行有理数的除法运算2.会求有理数的倒数.能力目标: 培养学生观察归纳概括运算及逆向思维能力.情感目标: 让学生自己思索判断培养学生对数学能力的自信心教材分析: 乘法与除法互为逆运算小学时已经学过这里实际上是承认它在有理数范围内仍然成立也许学生会用除以一个数等于乘以这个数的倒数的法则进行运算对此教师应予以肯定并明确此法则
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