第五课时 直线的参数方程一教学目标:知识与技能:了解直线参数方程的条件及参数的意义 过程与方法:能根据直线的几何条件写出直线的参数方程及参数的意义 情感态度与价值观:通过观察探索发现的创造性过程培养创新意识 二重难点:教学重点:曲线参数方程的定义及方法教学难点:选择适当的参数写出曲线的参数方程. 三教学方法:启发诱导发现教学.[来源:学科网]四教学过程(一)复习引入: 1.写出圆
第二章 参数方程【课标要求】1了解抛物运动轨迹的参数方程及参数的意义2理解直线的参数方程及其应用理解圆和椭圆(椭圆的中心在原点)的参数方程及其简单应用3会进行曲线的参数方程与普通方程的互化第一课时 参数方程的概念一教学目标:1.通过分析抛物运动中时间与运动物体位置的关系写出抛物运动轨迹的参数方程体会参数的意义2.分析曲线的几何性质选择适当的参数写出它的参数方程二教学重点:根据问题的条件引进适当
第三课时 圆锥曲线的参数方程一教学目标:知识与技能:了解圆锥曲线的参数方程及参数的意义[来源:Zxxk]过程与方法:能选取适当的参数求简单曲线的参数方程 情感态度与价值观:通过观察探索发现的创造性过程培养创新意识 二重难点:教学重点:圆锥曲线参数方程的定义及方法[来源:学科网ZXXK]教学难点:选择适当的参数写出曲线的参数方程. 三教学方法:启发诱导发现教学.四教学过程:(一)复习
第二课时 圆的参数方程及应用一教学目标:知识与技能:分析圆的几何性质选择适当的参数写出它的参数方程利用圆的几何性质求最值(数形结合)过程与方法:能选取适当的参数求圆的参数方程[来源:学科网ZXXK] 情感态度与价值观:通过观察探索发现的创造性过程培养创新意识 二重难点:教学重点:能选取适当的参数求圆的参数方程xyOrMM0x教学难点:选择圆的参数方程求最值问题.三教学方法:启发诱导发现
第四课时 圆锥曲线参数方程的应用一教学目标:知识与技能:利用圆锥曲线的参数方程来确定最值解决有关点的轨迹问题过程与方法:选择适当的参数方程求最值 情感态度与价值观:通过观察探索发现的创造性过程培养创新意识 二重难点:教学重点:选择适当的参数方程求最值教学难点:正确使用参数式来求解最值问题三教学模式:讲练结合探析归纳四教学过程:(一)复习引入:通过参数简明地表示曲线上任一点坐标将解析几何
参数方程第二讲 直线的参数方程 曲线的参数方程.1 参数方程的概念与圆的参数方程栏目导航课前教材预案深度拓展课后限时作业课末随堂演练过点M0(x0y0)倾斜角为α的直线l的参数方程为_________________________课前教材预案要点一 直线的参数方程要点二 参数的几何意义正数负数零深度拓展考点一 直线参数方程的标准形式思维导引:求直线的参数方程首先确定定点再确定倾斜角.化参
第五课时 直线的参数方程一教学目标:知识与技能:了解直线参数方程的条件及参数的意义 过程与方法:能根据直线的几何条件写出直线的参数方程及参数的意义 情感态度与价值观:通过观察探索发现的创造性过程培养创新意识 二重难点:教学重点:曲线参数方程的定义及方法教学难点:选择适当的参数写出曲线的参数方程. 三教学方法:启发诱导发现教学.四教学过程(一)复习引入: 1.写出圆方程的标准式和对
第六课时 参数方程与普通方程互化一教学目标:知识与技能:掌握参数方程化为普通方程几种基本方法过程与方法:选取适当的参数化普通方程为参数方程[来源:Zxxk] 情感态度与价值观:通过观察探索发现的创造性过程培养创新意识 二重难点:教学重点:参数方程与普通方程的互化教学难点:参数方程与普通方程的等价性三教学方法:启发诱导发现教学.四教学过程:(一)复习引入:(1)圆的参数方程(2
#
第七课时 圆的渐开线与摆线一教学目标:知识与技能:了解圆的渐开线的参数方程 了解摆线的生成过程及它的参数方程.过程与方法:学习用向量知识推导运动轨迹曲线的方法和步骤[来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k] 情感态度与价值观:通过观察探索发现的创造性过程培养创新意识 [来源:学_科_网Z_X_X_K]二重难点:教学重点: 圆的渐开线的参数方程摆线的参数方程教学难点:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报