课题学习长方体纸盒设计与制作包装纸盒包装纸盒包装纸盒知识与能力利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒. 过程与方法 1.通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系. 2.通过包装纸盒的制作,掌握制作 长方体纸盒的一般方法,能够独立制作出相关的包装盒. 在解决问题的过程中,提高对合作意识的认识,培养合作精神. 情感态度与价值观学科网重点如何把立体图形转化为平面图形,制作包装纸盒.难
课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒日常生活中我们经常可以看到各种各样的长(正)方体形状的包装盒如粉笔盒文具盒牙膏盒等(如下图).自主探究活动名称:设计制作长方体形状的纸盒. 方法:观察讨论动手制作.活动主要内容 材料:厚(硬)纸板直尺裁纸刀剪刀胶 水彩笔等.准备:收集一些长方体形状的包装盒如墨水瓶盒粉笔盒饼干盒牛奶包装盒牙膏盒等.自主探究分组活动 以56人为一组各组确定所要设计制作的包装盒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版初中数学课题学习:设计制作长方体日常生活中我们经常可以看到各种各样的长(正)方体形状的包装盒如粉笔盒文具盒牙膏盒等(如下图)活动名称:设计制作长方体形状的纸盒. 方法:观察讨论动手制作.活动主要内容 材料:厚(硬)纸板直尺裁纸刀剪刀胶 水彩笔等.准备:收集一些长方体形状的包装盒如墨水瓶盒粉笔盒饼干盒牛奶包装盒牙膏盒等.
44 课题学习卫炜小壁虎的难题:如图:一只圆桶的下方有一只壁虎,上方有一只蚊子,壁虎要想尽快吃到蚊子,应该走哪条路径?你有何高招? 把你所做的立体图形展开,看它的平面展开图是什么。活动一圆柱长方体棱柱圆锥如图,上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状?把它们用线连起来。考考你用剪刀把桌上的正方体纸盒按任意方式沿棱展开,你能得到哪些不同的展开图?比比哪一小组的展开图更与众不同。活动二 第一类,中间
第四章图形的认识初步 4.4课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒学 校郯城实验中学主备人王玉智时间设计理念 注重使学生经历观察操作推理想像等探索过程强调使学生经历知识的形成鼓励学生自主探究与合作交流的意识 教学目标通过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系.利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒.重 点如何把立体图形转化为平面图形制作包装纸盒.难 点如何把立体
课题学习课前小测B底面周长圆柱的高长方形典型问题D90(cm3)折叠圆柱欣赏下列图形的折叠图7折叠长方体zxxk折叠棱柱折叠圆锥1.自己设计制作一个圆锥形状的包装盒;2.自己设计制作一个正体方形状的包装盒 制作立体图形步骤:1.先转化为平面图形(平面展开图);2.再转化为立体图形(折叠).1.将下面四个图形折叠,你能说出这些多面体的名称吗2.如图所示,长方体顶点A处有只小蚂蚁,沿长方体表面爬到B处
包装纸盒新课导入包装纸盒包装纸盒知识与能力利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒. 教学目标过程与方法 1.通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系. 2.通过包装纸盒的制作掌握制作 长方体纸盒的一般方法能够独立制作出相关的包装盒. 在解决问题的过程中提高对合作意识的认识培养合作精神. 情感态度与价值观教学目标教学重难点重点
设计制作包装纸盒包装纸盒包装纸盒 2.观察作为参考物的包装盒 (1)长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢? (2)长方体的6个面是平面图形还是立体图形?是什么形状?长方体中各个面之间有什么位置关系?形状有什么关系?面积呢? (3)长方体的棱在大小和位置有什么特殊的关系呢?3.拆开观察长方体包装盒的展开图(1)将每一组的纸制长方体沿棱剪开,展开成一个完整的平面展开图,需要剪开多少条棱?
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报第 3 页 共 NUMS 3 页 44 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒教学任务分析教学目标知识技能利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒.数学思考 通过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系.解决问题通过包装纸盒的制作,使学生掌握制作长方体纸盒的一般方法,能够独立制作出相关的包装盒.
课题学习卫炜 小壁虎的难题:如图:一只圆桶的下方有一只壁虎上方有一只蚊子壁虎要想尽快吃到蚊子应该走哪条路径你有何高招 ● 蚊子 壁虎 ● 蚊子●● 壁虎 ● 蚊子 壁虎 ● 把你所做的立体图形展开看它的平面展开图是什么活动一展开圆柱展开长方体展开棱柱展开圆锥如图上面的图形分别是下面哪个立体图形
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