更多请号:更多请号:小数乘小数的验算学习目标:1.进一步掌握小数乘法法则能够正确熟练地进行小数乘法的计算2.能利用交换两个因数位置的方法对乘法进行验算提高自己分析问题的能力知识储备小数乘小数先按照整数乘法计算出积再看因数中一共有几位小数就从积的右边起往左边数出几位小数一.学前测评问题1:口算下面各题0.7×0.9= 0.
4 小数乘小数的验算学习目标:1进一步掌握小数乘法法则,能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2能利用交换两个因数位置的方法,对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数,先按照整数乘法计算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起往左边数出几位小数。一.学前测评问题1:口算下面各题。07×09=004×02=08×005=31×03=016×05=17×003=问题2:列竖式计算。
小数乘小数的验算学习目标:1进一步掌握小数乘法法则,能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2能利用交换两个因数位置的方法,对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数,先按照整数乘法计算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起往左边数出几位小数。一.学前测评问题1:口算下面各题。07×09=004×02=08×005=31×03=016×05=17×003=问题2:列竖式计算。7
4 小数乘小数的验算学习目标:1进一步掌握小数乘法法则,能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2能利用交换两个因数位置的方法,对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数,先按照整数乘法计算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起往左边数出几位小数。一.学前测评问题1:口算下面各题。07×09=004×02=08×005=31×03=016×05=17×003=问题2:列竖式计算。
更多请号:更多请号:第1单元 小数乘法第3课时 小数乘小数【教学内容】:教材P56例3例4及练习二第19题【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法会正确进行笔算并且会运用该知识解决一些实际问题过程与方法:在小组讨论中探究发现感悟小数乘小数的计算法则提高计算能力情感态度与价值观:渗透转化的数学思想感受数学知识间的内在
3 第1单元 小数乘法第3课时小数乘小数【教学内容】:教材P5~6例3、例4及练习二第1、9题。【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确进行笔算,并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法:在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则,提高计算能力。情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,感受数学知识间的内在联系,培养科学、严谨的学习态度。【教学重、难点】重 点:在理
五年级上册教案 第1单元 小数乘法第3课时小数乘小数【教学内容】:教材P5~6例3、例4及练习二第1、9题。【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确进行笔算,并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法:在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则,提高计算能力。情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,感受数学知识间的内在联系,培养科学、严谨的学习态度。【教学重、难点】
3 第1单元 小数乘法第3课时小数乘小数【教学内容】:教材P5~6例3、例4及练习二第1、9题。【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确进行笔算,并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法:在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则,提高计算能力。情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,感受数学知识间的内在联系,培养科学、严谨的学习态度。【教学重、难点】重 点:在理
第一单元 小数乘法第5课时 小数乘小数(3)【教学内容】 教科书第8页例4例5及相关的练习【教学目标】 1.掌握小数乘小数的估算方法小数连乘的运算顺序和计算方法 2.使学生养成结合具体的生活实际来思考估算方法的习惯培养学生思维的灵活性 3.体会估算在现实生活中的应用价值能运用发现的数学规律解决一些简单的数学问题【重点难点】重点:估算方法的正确应用难点:小数连乘的计算方
第一单元 小数乘法第3课时 小数乘小数(1)【教学内容】 教科书第67页例1例2及相关的练习【教学目标】 1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法能正确进行小数乘小数的计算 2.学会用转化的方法解决数学问题培养学生的探究能力 3.使学生体会数学来源于生活数学就在身边而且服务于生活感受小数乘法与生活的密切联系【重点难点】重点:探索和掌握小数乘以小数的计算的方法并能进行计算
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