第一单元 小数乘法第3课时 小数乘小数(1)【教学内容】 教科书第67页例1例2及相关的练习【教学目标】 1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法能正确进行小数乘小数的计算 2.学会用转化的方法解决数学问题培养学生的探究能力 3.使学生体会数学来源于生活数学就在身边而且服务于生活感受小数乘法与生活的密切联系【重点难点】重点:探索和掌握小数乘以小数的计算的方法并能进行计算
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第3课时 小 数 乘 小 数(1) 第 一 单元小数乘法1小数乘整数的意义与整数乘法的意 义 。209+09+09+09改用乘法算式表示 是 。368×5表示 ,也表 示 。4两个因数相乘,如果一个因数扩大10倍, 另一个因数不变,积就扩大。相同09×45个68是多少68的5倍是多少10倍5两个因数相乘,如果一个因数扩大100 倍,另一个因数不变,积就扩大 。6两个因数相乘,如果一个因数扩大10倍
更多请号:更多请号:第1单元 小数乘法第3课时 小数乘小数【教学内容】:教材P56例3例4及练习二第19题【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法会正确进行笔算并且会运用该知识解决一些实际问题过程与方法:在小组讨论中探究发现感悟小数乘小数的计算法则提高计算能力情感态度与价值观:渗透转化的数学思想感受数学知识间的内在
3 第1单元 小数乘法第3课时小数乘小数【教学内容】:教材P5~6例3、例4及练习二第1、9题。【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确进行笔算,并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法:在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则,提高计算能力。情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,感受数学知识间的内在联系,培养科学、严谨的学习态度。【教学重、难点】重 点:在理
五年级上册教案 第1单元 小数乘法第3课时小数乘小数【教学内容】:教材P5~6例3、例4及练习二第1、9题。【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确进行笔算,并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法:在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则,提高计算能力。情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,感受数学知识间的内在联系,培养科学、严谨的学习态度。【教学重、难点】
3 第1单元 小数乘法第3课时小数乘小数【教学内容】:教材P5~6例3、例4及练习二第1、9题。【教学目标】知识与技能:理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确进行笔算,并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法:在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则,提高计算能力。情感、态度与价值观:渗透转化的数学思想,感受数学知识间的内在联系,培养科学、严谨的学习态度。【教学重、难点】重 点:在理
第一单元 小数乘法第5课时 小数乘小数(3)【教学内容】 教科书第8页例4例5及相关的练习【教学目标】 1.掌握小数乘小数的估算方法小数连乘的运算顺序和计算方法 2.使学生养成结合具体的生活实际来思考估算方法的习惯培养学生思维的灵活性 3.体会估算在现实生活中的应用价值能运用发现的数学规律解决一些简单的数学问题【重点难点】重点:估算方法的正确应用难点:小数连乘的计算方
第三课时教学内容小数乘小数的练习。(教材练习二第4~14题)教学目标1使学生能够正确地计算各种情况的小数乘法。2熟练掌握确定积的小数位数的方法。3熟练应用观察法进行检验。重点难点重点:能正确计算小数乘法。难点:熟练掌握小数乘小数的计算方法。教具学具练习题投影片,口算卡。教学过程一 基本练习1口算。12×3= 8×06= 125×08=27×2= 25×4=36×02=2
4 小数乘小数的验算学习目标:1进一步掌握小数乘法法则,能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2能利用交换两个因数位置的方法,对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数,先按照整数乘法计算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起往左边数出几位小数。一.学前测评问题1:口算下面各题。07×09=004×02=08×005=31×03=016×05=17×003=问题2:列竖式计算。
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