专题5:立体几何第一部分 空间几何体的视图表面积与体积一复习建议:1.三视图:正俯视图长对正正侧视图高平齐俯侧视图宽相等.2.直观图:已知图形中平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持长度不变平行于y轴的线段平行性不变但在直观图中其长度为原来的一半.3.旋转体的侧面积是指其侧面展开图的面积因此要弄清侧面展开图的形状.对于多面体的表面积只需具体研究各面的性质进而分别计算.4.计算柱体锥体台体的体积
2013届高三数学专题——立体几何(一):三视图一由直观图画三视图1.已知棱长为2的正方体的直观图如下图画出该几何体的三视图.2.已知三棱锥的直观图如下图平面且画出该几何体的三视图.3.已知正四棱锥的直观图如下图平面画出该几何体的三视图.4.已知棱长为4的正四面体的直观图如下画出该几何体的三视图.二由三视图还原直观图1.一个锥体的主视图和左视图如图所示则不可能是该锥体的俯视图的是( ) 2.
2012届高三文科培优材料-----立体几何【考纲解读】1.掌握平面的基本性质(三个公理三个推论)理解确定平面的条件会用字母集合语言表示点直线平面间的关系.2.理解线线线面平行的定义熟练掌握线线线面及面面平行的判定和性质会运用线线线面及面面平行的判定和性质进行推理和证明.3.能画出简单空间图形(长方体球圆柱圆锥棱柱等简易组合)的三视图能识别上述三视图所表示的立体模型会画它们的直观图.4.理解
附一 关于垂直与平行的问题高考要求 垂直与平行是高考的重点内容之一考查内容灵活多样 本节主要帮助考生深刻理解线面平行与垂直面面平行与垂直的判定与性质并能利用它们解决一些问题 重难点归纳 垂直和平行涉及题目的解决方法须熟练掌握两类相互转化关系 1 平行转化 线线平行线面平行面面平行 2 垂直转化 线线垂直线面垂直面面垂直 每一垂直或平行的判定就是从某一垂直或平行开始转向另一
侧视图俯视图直观图立体几何专题1.如图是某直三棱柱(侧棱与底面垂直)被削去上底后的直观图与三视图的侧视图俯视图在直观图中是的中点侧视图是直角梯形俯视图是等腰直角三角形有关数据如图所示.(Ⅰ)求出该几何体的体积(Ⅱ)若是的中点求证:平面(Ⅲ)求证:平面平面.2如图四棱锥P—ABCD的底面为正方形侧棱PA⊥底面ABCD且PA=AD=2EFH分别是线段PAPDAB的中点.(I)求证:PB∥平面EFH
专题:立体几何一知识整合1.平行与垂直问题2.空间的角和距离的计算:(1)空间的角:两异面直线所成的角:θ∈(0]直线与平面所成的角θ∈ 二面角的平面角θ∈0π(2)空间的距离:求空间两点之间点到直线点到平面两条异面直线之间(限于给出公垂线段的)平面和它的平行直线以及两个平行平面之间的距离.3.多面体概念和性质⑴要明确棱柱 直棱柱 正棱柱⑵要理解 平行六面体 直平行六面体
立体几何专题考纲的主要要求是:理解平面的基本性质掌握线面的各种位置关系及垂直平行的判定和性质并能求相应的角和距离理解空间向量与其坐标的概念掌握空间向量的基本运算及其性质并用于解决实际问题了解多面体的相关概念掌握棱柱棱锥和球的有关性质及体面积计算立体几何是高考的必考大题其主要考查目的是学生的逻辑推理能力和空间想象能力考查形式:一般是通过多面体(棱柱与棱锥)为载体考查线面结构关系以及相应的角和距
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.(本题满分14分)如图已知□ABCD直线BC⊥平面ABEF为CE的中点.(1)求证:直线AE∥平面BDF(2)若求证:平面BDF⊥平面BCE.NMGFEDCBPAQ2(本小题满分14分第一问7分第二问7分)如图PAPBPC两两垂直PA=P
立体几何专题一选择题1如果则直线与( )A.一定相交 B.异面直线 C.可能相交或异面 D.可能平行2在长方体中与对角线异面的棱共有( )A.6条 B.8条 C.4条 D.2条3在四棱柱中PQ分别是的中点则下列两对直线:(1)AP和CQ(2)AP和BQ中( )A.(1)(2)都是异面直线 B.(1)不是异面直线但(2)是异面直线C.(1)
第 PAGE MERGEFORMAT 10页复习专题:立体几何空间几何体的体积重点1. 了解球棱柱棱锥台体积的计算公式2. 会求一些简单的组合体不规则几何体的体积难点不规则几何体体积的求法等积转换法的应用考试要求考试题型 选择题填空题解答题难度 中等类型一:求简单几何体的体积例题1 如图正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为2侧棱长为D为BC的中点则三棱锥A-B1DC1的体积为
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报