相关文档

• 班级管理论文：班主任工作漫谈——努力建立良好的师生关系.doc

  班级管理论文：班主任工作漫谈——努力建立良好的师生关系【摘 要】要想做一位优秀的班主任就必须要从建立良好的师生关系做起要想建立良好的师生关系就必须用心去找寻一些行之有效的方法本文着重探讨了如何建立良好的师生关系?　　【关键词】中学 班主任 师生关系?　　?　　中学生心理的 发展由于受到他们生理心理特点的限制很容易受周围的人际关系的影响其?中不同类型的师生关系对学生心理的健康发展影响也很大虽

• 浅谈建立良好的师生关系.doc

  #

• 班主任工作漫谈.doc

  班主任工作漫谈　　　? 武汉市二十七中 黄 辉　　?????教育是一种艺术教育是一种享受在八年的班主任工作经历中我不仅获取了当班主任的宝贵经验还领会了做人的准则　　????一爱岗敬业忠于职责　　????如今教师处于应试教育向素质教育改革的大潮中工作压力越来越大而学生呢独生子女留守儿童的教育问题也向教师发出挑战总之教师肩上的担子越来越沉重　　????面对

• 班主任工作漫谈.doc

  班主任工作漫谈 随着年龄的增长教学生活阅历的丰富我不再认为有些名言仅是书上载的而是来源于名人精彩生活的提炼魏书生博大的教育思想让我折服我折服于他的治身治教的准则感叹于他管理的科学民主心动于他前瞻的教学理念醉心于他给予我们教学之外的思索 过去我曾对做班主任有过这样的看法：凡做教师者皆必须做班主任只有做了班主任才可以实现自身作为教师的基本价值用魏书生老师的话说做教师而不做班主任那就是失去了增长能

• 班主任工作漫谈.doc

  《班主任工作漫谈》读后感一直以来我都认为班主任这个工作岗位是累人又不讨好的从小学到初中高中甚至到了大学只要是上学的孩子都逃不了班主任的管制久而久之我们就对班主任产生了下意识的讨厌和逆反心理同样是老师一个人单纯教语文的任课老师另一个是教语文的班主任我们会更喜欢单纯教语文的任课老师而班主任即使其教学水品再高也会被我们冠以讨厌的老班的称号作为师范类院校的学生必不可少的就是要学习班主任工作当一名老师

• 班主任工作漫谈.doc

  《班主任工作漫谈》读书笔记 张雅敏做一名教师容易但做一名孩子们喜欢的教师却很难从事班主任工作十几年来对这一点我深有感触最近我有幸拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》对班主任工作有了新的感悟深受教益《班主任工作漫谈》这本书不是一部教科书他并没有用系统的理论性的语言教我们怎样当好一个班主任而是自己当班主

• 班主任工作漫谈.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级班主任工作漫谈西南大学教育学院梁成艾2010年8月 内容纲要一班主任工作的地位角色二班主任工作的

• 班主任工作漫谈.ppt

  班主任工作漫谈 ——以班主任工作案例分析为切入口 上饶市教研室 方建新师生情感共鸣3第一篇：班主任的基本素养 ——人格爱与智慧 从教育民主到民主教育的魏书生(选自亚洲教育网） 日常片段： 在魏书生的班级里每个人都是几十名学生中的普通一员魏书生

• 我的班主任工作漫谈.doc

  我的班主任工作漫谈班主任是世界上最小的主任却干着最累的工作委屈和辛苦不言而喻什么是班级班级是指一定年龄阶段发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织由这句话可知学生做错事的时候经常搭帮结伙原因是他们的心理年龄一致什么是班主任班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德学习生活身心健康等方面工作的教师一个全面负责指出了班主任的权利那也就意味着班主任的工作的辛苦班主任受着的重托家长的期待压

• 读魏书生的班主任工作漫谈.doc

  读魏书生《班主任工作漫谈》有感新城小学 李娅娅有人说：作为一名老师如果不知道魏书生就如法国人不知道拿破仑美国人不知道华盛顿一样就会让人产生异样的眼光以前常常从老师和同事口中知道魏老师大名以及他在教学方面的成就但自己从未亲耳聆听他的讲座也没有看过他的著作近年来随着教育改革的深入深感自己教育教学知识的欠缺经验不足导致在教学过程中非常吃力利用这个假期我研读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》读完