小学英语学科2010-2011年精读一本书活动指导意见我区小学英语教师整体素质无论在质还是量上都满足不了小学英语教育规模不断扩大及质量提高的需求全区在职小学英语教师中持有英语专业文凭的仅18人部分教师专业底子太薄难以胜任英语教学这种师资现状制约着我区小学英语教学的发展为了提升我区小学英语教师专业知识水平和教育教学能力提高我区小学英语学科教学质量区教研室从0七年九月起就在全区小学英语教师中开展
高中英语学科教学指导意见 扬州市教科院 扬州市高中英语学科指导小组一指导思想以《英语课程标准》江苏近3年《英语考试说明》及译林牛津高中英语教材为依据制定全面系统的高中英语教学与2016年高考复习与应考方案认真分析《考试说明》和《江苏省普通高中英语教学要求》仔细研究和体会近三年来江苏英语试卷的命题趋势积极应对2015
初中英语学科教学指导意见第一部分 教师教学常规 第一章 课前准备1. 制定计划学年或学期初英语学科教研组年级备课组和教师个人(可结合教师专业发展计划制定)都要以课程标准教学目标和学生的实际情况为依据制订出切实可行的学科组教研计划备课组教学研究和集体备课计划以及教师个人的专业成长和教学教研计划各类计划大体应包括现状分析目标要求活动实施等内容具体模块应根据实际需要设定要发挥计划的导向功能注重实效
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二一班学生读书活动指导崆峒区实验小学 李娜一要对课外读书活动进行必要的指导?只有有目的性有针对性地对学生的课外阅读活动进行指导才能激发学生阅读的兴趣调动学生的自觉能动性让学生读有所获读有所感读有所思读有所悟读有所进我认为课外读书活动的指导应做到五定即: ????????1.定目标即要给学生导行要给学生推荐一些有益的比较好的读物或根据教学内容需要介绍要读的书目以让学生有针对性的去读在平时可
自贡市小学英语教学指导意见(征求意见稿)第一部分 总 述自贡市小学英语课程大面积开设至今已有六年多了(从2001年起我市从三年级开设)学校对该学科的管理力度和重视程度有了很大提高但仍有相当一部分的学校做得不够放任英语教师的教学对其教学质量没有严格的考核要求另有部分学校在课时安排上也没有按《课标》要求开设《课标》要求周课时安排为两长两短而两长是指〖国家基础教育课程改革四川省级实验区(按分科设置)课
国标本小学语文二年级(下册)教学指导意见一教材分析本册教材共分四个部分:培养良好的学习习惯识字课文和单元练习培养良好的学习习惯????本册习惯篇的要求是:勤查字典主动识字这两项是跟本学期的教学目标紧密相关的养成勤查字典主动识字的习惯对儿童未来的发展至关重要识字写字安排了两个单元每单元4课共8课本册教材继续采用识写分流多识少写的方法安排生字本册共安排生字373个其中要求能识会写的283个另外的90个
化学学科指导意见 1统一思想 (1)方案变化方针不变 关于选修要求由高校确定的变化对于选修化学的考生而言千万不能轻易放弃前期拼搏已经取得的成果对于强化语数外突出抓选修的主战略不能有丝毫的动摇也就是总体战略方针不能变化 对于一类考生而言目标是重点本科(211)这类学校不会主动降低门槛不会自降身份因此这类考生仍然要突出抓选修同时提升语数外的竞争力对于努力考取本科的同学而言不要以为有些学校会要求
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小学英语教师如何进行阅读策略指导 作为语言学习的主要输入方式阅读在听说读写四项技能中占有重要的地位《国家英语课程标准》在语言技能目标(二级)描述和基本学习策略描述中都对小学生提出明确的阅读要求但是长期以来广大小学英语教师对英语阅读教学的研究一直不够重视学生的阅读潜能也没有得到很好的挖掘学生阅读能力低下成了影响小学英语教学质量制约学生英语发展水平的一个重要因素著名的英语教学专家王笃勤在其《英语教学策
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