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谈谈说课 说课是青年教师刻苦钻研教材探讨教学方法实践教学手段不断提高教育教学业务水平的一种好方法也是深化教育改革后青年教师进一步学习教育理论用科学手段指导教学实践提高教科研水平增强教学基本功训练的一项内在要求但不管是刚走上教育工作岗位的青年教师还是已在教育战线上工作过多年的中青年教师往往对说课一词并不熟悉对什么叫说课说什么怎么说知之甚少为此笔者就自己的观点来谈谈说课: 一什么叫说课 说课是
谈谈方法与手段的区别 ___ 田嘉明 方法和手段是人们成功办事或管理者实现管理目的的不可缺少的中介要素 由于二者在办事过程中所起的作用基本相同因而人们常常把它们混为一谈彼此 取代事实上二者所表现的形式是截然不同的一个科学管理者是应该把它们加 以区分 一我国很早就使用了方法一词 2400 多年前墨子就说:今夫轮人(做车的工匠)操其规将以量度 天下之圆与不圆也曰中吾规者谓之圆不中吾规者谓之不圆是
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谈谈windows7与XP的区别与优缺点windows7操作系统自发布以来已经被大批国人上过了大多数人都是被其美丽而不失纯洁感的外表勾引的不过也有一些windows XP的fans对此表示不屑似乎要对XP的一情定终身下面让我们一起看看在这些使用过人对windows7与XP的区别都说了些什么吧win7比XP好的地方任务栏图标管理清爽简洁很多 移动设备管理弹出设备显示清晰详细在XP时看很多人操作
浅谈说课与备课束 义 福说课是指教师系统地分析教材和学生的基础上运用教育学心理学理论面对同行和专家在规定时间内针对具体课题采取讲述形式阐明自己的教学设想及依据与理由说课是在五六十年代集体备课的基础上发展而来的近年来才兴起的一种有效的教学研究活动因其灵活性实用性多样性的特点越来越受到广大教育工的重视越来越被各种教研活动中所采用通过说课可以比较教师运用教学理论的能力理解教学大纲课程标准和教材的实际
与中职教师谈谈说课的技巧温州市教育教学研究院 徐克美一、说课的关键“三层面”(一)定义 说课,就是教师根据课程标准和教学理论,在对教材的某章节备课的基础上,对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述。也就是全面阐述和完善教学设计的过程。它不同与上课(目的不同、内容不同、对象不同和方法不同)。(二)主要类型:检查性说课、示范性说课、研究性说课和评价性说课。(三) 层
谈谈如何说课一说课的有关概念二说课的内容三如何进行有效地说课 说课是教师在上课前或上课后运用口头语言面对有关同行专家学者或在规定的时间内对将要上的或已上过的一节课科学地阐述自己的教学设想及理论依据1什么是说课 以教育教学理论为指导依据课程标准和教材教参根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式 一是说课教师通过语言表述自己对具体课题的教材处理和教学设计意图
略谈选修课教学与必修课教学的联系与区别 李伟杰 辛娟 《普通高中语文课程标准》对必修课程和选修课程的设计思路作过如下阐述:必修课突出课程的基础性使学生具有正确熟练有效地运用语言文字的能力为今后进一步学习打下比较扎实的基础选修课也是基础教育课程的一部分设计选修课的目的在于更好地让学生有
浅谈数学学科课与数学活动课的联系与区别2007年10月20日 来源:网友供稿 :未知 字体:[ javascript:doOO(16) 大 javascript:doOO(14) 中 javascript:doOO(12) 小] 国家教委93年的 t _blank 课改计划一个很重要的特点就是在课程安排中除学科类课程这一板块外增加了 Hdkc t _blank
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