相关文档

• 如何发挥爱国主义教育基地作用.doc

  #

• 爱国主义教育基地.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山西爱国主义教育基地之刘胡兰纪念馆制作人：曹润泽班级：初二十班刘胡兰原名刘富兰1932年10月8日出生于山西省文水县云周西村的一个中农家庭母亲早亡父亲刘景谦续娶胡文秀为妻胡文秀将刘富兰名中的富字改为自己的姓氏胡从此更名刘胡兰继母积极投身于妇救会工作并非常支持刘胡兰参加革命　　刘胡兰8岁上村小学10岁起参加儿童团1945年10月

• 如何发挥远程教育作用.doc

  #

• 如何发挥思想品德课德育主阵地的作用.doc

  如何发挥思想品德课德育主阵地的作用 思想品德课是一门德育学科如何发挥思想品德课德育主阵地的作用是所有思想品德课教师应该认真思考的问题时代呼唤新的思想品德课教师在课下必须开动脑筋讲求德育教育的艺术性根据自己的教学实践就这一问题谈谈自己的一点体会和做法 一让学生在轻松愉快的学习氛围中接受德育教育 春雨润物细无声此时无声胜有声上教师不应因学生的违纪而大动肝火而应让学生在轻松愉快

• 如何才能有效地发挥教师的主导作用.doc

  如何才能有效地发挥教师的主导作用结合化学学科特点笔者认为化学教师应做好以下几方面的工作一创设问题情境设疑导思———引导者荷兰著名学者弗赖登塔尔说:学习化学的唯一正确方法是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作化学知识在生活中都能找到其原型教师要把化学的概念原理现象化学语言等还原到学生的生活实例中去变成学生看得见的化学事实让学生去探索去再创造要完成

• 如何发挥学生的主体作用.doc

  如何发挥学生的主体作用学生的主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现他们能够能动地发挥自己的潜能学生是教学活动的中心教师教材教学手段都应为学生的学服务一确立学生的主体地位在教育实践中一方面要明确学生的客体属性即学生是教育实践的客体是被改造和塑造的对象这是教育实践的规定性决定的也是由社会发展规律和青少年的身心发展规律决定的教师把学生当成是自己改造和塑造的对象是正确的但不能因此忽略其主体地位

• 如何加强小学生爱国主义教育.doc

  加强小学生爱国主义教育 ?爱国主义是对祖国的忠诚和热爱是中华民族的优良传统对小学生进行爱国主义教育是时代赋予小学教育的历史使命当代小学生是未来中国的中流砥柱他们的思想素质直接影响到未来中国的素质培养他们的爱国主义精神提高他们的爱国主义觉悟是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务 爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱

• 如何让发挥作用.doc

  心态上从重视到谈视开始每次月度绩效考核都要开几次会：原因分析讨论会部门责任确定会绩效考核分配说明会党组会议确认会现在都不开会上了绩效管理人员也就被推到了风口浪尖上也不诉了形式上从责任到平均部门责任评分到全员人头分配到部门方法上繁杂到简单计算上复杂到简单原来三天时间弄月度绩效考核现在30分钟搞定总体趋向于形式主义?如何让绩效考核发挥作用年底将至绩效考核又将成为焦点自上而下全员瞩目　　然而回顾很多企业

• 爱国主义教育基地调查问卷.doc

  关于爱国主义教育基地的调查问卷根据1994年发布的爱国主义教育实施纲要要求将部分博物馆纪念馆烈士纪念建筑物革命战争中重要战役战斗纪念设施文物保护单位历史遗迹风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大建设工程城乡先进单位等进行爱国主义教育的重要场所建设成为爱国主义教育基地对全社会尤其是青少年进行包括中华民族悠久历史的教育中华民族优秀传统文化的教育党的基本路线和社会主义现代化成就的教育中国国情教育社会主

• 如何发挥骨干教师作用.doc

  如何发挥骨干教师作用一个学校按理说骨干教师已为数不少但仔细观察骨干只不过是教师头上的一个光环而已随着时光的流逝骨干教师们还是花开花落自生自灭没起到骨干教师应有的示范和辐射作用这是国家教育资源的一个极大浪费这个现象是骨干教师们自己造成的还是有其它更深层次的原因呢 一骨干教师现状不容乐观资源的利用率不高现状一：有些骨干教师教育思想不够端正个人的价值取向出现了偏差把骨干作为个人的一种荣誉全忘了自己