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  教育之道道在心灵老子说：天得一以清地得一以宁神得一以灵这里的一就是教育之根教育的灵气摁着牛头吃草（）在当下的教育体制中如何挖掘学生的潜能让学生乐于学习把学习看成自己生活的乐趣而不是一种负担是我们教育工要深入思考的问题我们现在的学校教育出现了什么问题我们的教师出现了什么问题我们天真的孩子又出现了什么问题有个男孩去农村过暑假见一个老农把牛拴在一根又细又矮的木桩上男孩着急地说：爷爷不行牛会跑掉的

• 教而育之谓之道.doc

  教而育之谓之道教而不育谓之术教育就是教化是一种生存能力教育就是孝文化是情感能力是情商教育没有情商谈不上智商的发展情商就是意识层面上的文化智商就是潜意识层面上的文化教育就是利用意识层面的情商激发潜意识中智商的显现教育的本质是在传递一种精神---道：大道无形教学科目只是这种精神传递的载体精神的传递---术：术有专攻唐代大诗人韩愈曰：闻道有先后术业有专攻此句一语点破了教育中道与术的关系：道中有术术中有道

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  “教之方、育之道”总结本次讲座张教授交给我们很多，让我们明白只要创新、充分利用我们身边的可利用资源我们新联学院也可以产生国内甚至世界上最好的学者。在张教授丰富多彩的例子及深奥有趣的言语中我们深深明白了“教之方、育之道”的深刻内涵，让我们明白创新，天道酬勤的重要性，让我们明白掌握知识是要对知识彻底理解，读万卷书比在沾沾自喜中度过四年的同学要相差颇大，我们不应该因为高考分数低而认为自己起跑线低，并且人的智商与工作能力毫无关系我们也明白教师的行业被誉为太阳底下最光辉的事业。

• 教之方育之道策划.doc

  活动目的:明白“教之方、育之道”的内涵 活动主题: 教之方、育之道 活动时间:10月9日活动地点:报告厅 活动对象:工业设计与材料成型及控制工程专业全体同学 形式与内容：听讲座 活动流程:全体同学积极参加此次活动，认真听讲并做笔记。 前期工作安排:同学们有秩序的坐好，等待讲座的开始。 后期活动安排:总结此次活动。 预期效果与展望:同学们明白“天道酬勤”，认识到创新的重要性，激发了同学们的青春活力与集体精神，调动了我们对工作的积极性与主动性。

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  “教之方，育之道”专题讲座新闻稿李香枝女士代表新联学院对远道而来的张志学教授表示热烈欢迎和衷心感谢。在热烈的掌声中张志学教授走上了演讲台。首先张志学教授对讲座题目进行了解说，他说：教师应培养自己学生独立思考、独立研究的能力，允许并鼓励学生与自己持不同学术观点，真正使他们专于研究、忠于学问，而不随波逐流。他还提出：无论何种起点，只要读万卷书去追赶，四年的时间你会改变很多。这次讲座过后，大家也都重

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  “教之方，育之道”专题讲座策划书 活动目的“高校管理与大学文化”专家论坛在河南师范大学新联学院举行，北京大学张志学教授和河南部分高校的专家学者，就高校管理方式创新与大学文化的形成与传承展开了热烈的讨论。 参加部门院团委参加成员机械系工业设计一班学生专题内容他认为，教师应培养自己学生独立思考、独立研究的能力，允许并鼓励学生与自己持不同学术观点，真正使他们专于研究、忠于学问，而不随波逐流。他还提出

• 致良知——教育之道.docx

  致良知——教育之道 良知心之本体心万物之本故良知亦为万物之本教育之道在致良知在亲生在止于至善意即：教育的宗旨在于使人在实际行动中实现良知知行合一于使人依据亲生经历在于使人达到最完善的境界一良知与教育之道《中国教育改革和发展纲要》提出中小学应从应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来基础教育由应试教育转向素质教育从本质上说素质教育是以培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民为目标以全面培养受教

• 扬帆教育之舟-厚积师道之德.doc

  扬帆教育之舟厚积师道之德教师人们称颂他是春蚕是蜡烛它们的精神在于奉献又称教师是人类灵魂的工程师肩负着为国家培养人才的责任要真正做到人类灵魂的工程师就要厚积师道之德方可扬帆教育之舟? 一坚守事业 持之以恒教育是一种润物无声的渐染不是疾风暴雨的荡涤是一种春风化雨的感化不是厉风严霜的摧残是一种顺其自然的发展不是千人一面的雕琢是一种人格情感意志知识能力等综合因素的优化和发展不是一架架考试机器的制造…… 学

• 青少年孝道教育——家庭教育之基.pdf

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级隔代教育的成功之道宋少卫内容提要中国隔代教育的误区真正了解孩子和教育帮助孩子养成良好习惯学习成功的关键因素学会亲子沟通传道是隔代教育的关键中国隔代教育的误区隔代教育就是吃饱穿暖不摔跤你们儿女都是我教育出来的孙辈们还不是手到擒来我还不是为了孩子看我不好你自己来只要你把学习学好其他的都不用管真正了解孩子和教育白天不懂夜的黑——