单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环小数请你算一算:10÷3= 400÷75= 先计算再说一说这些商的特点28÷18=
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循环小数和 小数乘除法【例题解析】 难题点拨1求3÷7商的小数点后面第2008个数字是几 循环小数6.2453的小数点后第60位上的数是多少【拓展练习】..【拓展练习】1根据规律直接写答案1÷7=0.1428572÷7=0.2857143÷7=0.428571 4÷7=0.5714285÷7=0.7142856÷7
课题七循环小数教学内容:循环小数P27-P28教学目标:1通过求商使学生感受到循环小数的特点从而理解循环小数的概念了解循环小数的简便记法2理解有限小数无限小数的意义扩展数的范围3培养学生抽象概括能力及敢于质疑和独立思考的习惯教学过程:一自主探索获取新知1师谈活引入新课我班男生400米谁跑得最快成绩如何和王鹏比比(出示例题)全班齐笔算王鹏平均每秒跑了多少米(指名一生板演)2初步感受循环小数的特
4 循环小数教学反思 引入环节让学生在生活中感受循环现象亲历循环小数概念的形成过程在理解的基础之上发挥了学生的创造潜能让学生大胆地用自己的方式表示循环小数为学生提供了自主探究的空间和平台让每个学生都参与其中从中获得学习体验和感悟然而学生对于循环循环现象等词语不是十分清楚这时我就想到网上老师们用讲故事找日常生活中的重复现象的良苦用心通过寻找生活中的重复现象及用语言描述循环现象的导入学生进一步加
循环小数教学目标:1在自主计算借助计算器计算的活动中经历初步认识循环小数的过程2知道什么是循环小数能指出哪些是循环小数3体会计算器的作用在借助计算器进行数学探索的活动中获得成功的体验教学重难点:重点:经历认识循环小数的过程难点:循环小数的意义教学过程:【导入】一创设情境 师:秋天到了很多果实都成熟了这几天正是大枣上市的时候昨天我在回家的路上就买了点大枣大枣卖每千克4元经过讨价还价我最后花10元
循环小数教学目标:1.认识和理解循环小数的意义会判断循环小数有限小数无限小数能说出循环小数的循环节会用比较简便的方法写出循环小数?2.培养学生的观察能力?3.进行对立统一的辩证唯物主义观点教育教学重难点:重点:理解循环小数的意义难点:怎样判断除得的商是循环小数教学过程:一导入课题 屏幕出示画面:画面中间的日历随着教师按键后翻动起来日历一页一页地翻动周围的星期几也同时对应闪烁也就出现了日历不断
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级的学生参加运动会400米决赛的成绩如下:第一名 第二名 第三名王鹏 李强 张涛75秒 88秒 96秒王鹏的速度是多少﹡循环小数:一个数的小数部分从某 一位起一个数字或者几个数字依次不断重复出现这样的小数叫做循环小数﹡循环节:一个循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专注创造成功先计算再说一说这些商的特点28÷1878÷111.55……7.14545……循环小数一个小数从小数部分的某一位起一个数字或者几个数字依次不断地重复出现这样的小数叫做循环小数0.33…… 5.32727…… 1.5353……一个循环小数的小数部分依次不断地重复出现的数字叫做这个小数的循环节.0.3
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报