单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级遗传与进化必修2第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 孟德尔奥地利人利用豌豆山柳菊玉米等植物进行杂交实验潜心研究8年其中豌豆的杂交实验非常成功孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果发现了生物遗传的规律 两性花的花粉落到同一
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孟德尔的豌豆杂交实验(基因分离定律)一知识结构在体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在不相融合在形成配子时成对的遗传因子发生分离分离后的遗传因子分别进入不同的配子中随配子遗传给后代一对相对性状的杂交实验P的杂交:高茎×矮茎→高茎F1的自交:高茎×高茎→3高茎:1矮茎生物的性状是由遗传因子决定的体细胞中遗传因子是成对存在的形成生殖细胞时成对的遗传因子彼此分离受精时雌雄配子结合是随机的对杂交实验结果的
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单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第一章 遗传因子的发现遗传:亲代与子代之间能保持性 状的稳定性 种瓜得瓜种豆得豆龙生龙凤生凤老鼠生儿打地洞亚里士多德:认为雄性提供蓝图母体提供物质柏拉图认为子女更象父方还是更象母方取决于受孕时哪方的感情更投入更浓烈些达尔文: 泛生因子论
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)自花传粉3.验证——测交实验(1)实验目的:验证对分离现象解释的正确性(2)实验材料: 含义 (1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性此方法常用于动物遗传因子组成的检测(2)植物常用自交法也可用测交法但自交法更简便(3)假说—演绎法①提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例②假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点③演
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1章 遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(1) 提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因) 孟德尔(1822—1884)奥地利人遗传学的奠基人21岁起做修道士29岁起进修自然科学和数学1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》62岁时带着对遗传学无限的眷恋回归了无机世界
自主活动二:结合学案P2自学课本P4矮1过程:
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种瓜得瓜种豆得豆牛生小犊山羊生羔人生娃儿● 孟德尔成功的原因图5上眼脸有无褶皱1双眼皮 2单眼皮(子一代)(子一代)P● 一对相对性状的研究 (子二代)高茎子一代只表现出_______没有表现出__________子二代出现了________现象并且显性性状和隐性性状的数量比接近于_______茎的高度299(不饱满)种皮的颜色如果假设:性状是由某种物质控制的将它称为遗传因子的话那么
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