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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4全等三角形能够完全重合的两个图形叫做全等形下列同一类的图形有什么特点观察下面两组图形它们是不是全等图形为什么与同伴进行交流(1)(2)ABCDEFABC1互相重合的顶点叫对应顶点如A与D请指出其他的对应顶点:B与EC与F2互相重合的边叫对应边AB边与DE请指出其他的对应边:BC与EFCA与FD3互相重合的角叫对应角如请指
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14全等三角形仔细观察下列各组图形,你发现了什么?两个图形的形状和大小完全相同。能够重合的两个图形叫做全等图形 如果把这些形状和大小一样的图形叠合起来,会重合吗?形状相同,但大小不同,因此它们不是全等图形它们是全等图形吗?判断:能够重合的两个三角形叫做全等三角形它们重合时,能互相重合的顶点叫做全等三角形的对应顶点:如A和A’、B和B’、C和C’;互相重合的边叫做全等三角形的对应边:如AB和A’B
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.4等腰三角形有两条边相等的三角形叫做等腰三角形腰腰顶角底边底角底角())有三条边都相等的三角形叫做等边三角形温故知新等腰三角形:如图10.3.2把等腰三角形纸片对折让两腰ABAC重叠在一起折痕为AD.你能发现什么现象吗(∠B与∠C有什么关系呢 ) 图
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全等三角形专题一 全等图形的识别1. 下列说法正确的是( )A.周长相等的矩形是全等形 B.所有的五角星都是全等形 C.面积相等的三角形是全等形 D.周长相等的正方形是全等形2. 下列图中与左图中的图形完全一致的是( ) A B C D3. 如图所示有(1)(4)4个条形方格图图中由实线围成的图
1.1 全等三角形单击页面即可演示 观察下列图案指出这些图案中形状与大小相同的图形.你能再举出一些例子吗(1)(2)(3) 思考每组的两个图形有什么特点 观察 重合拿同一张底片冲洗出来的两张照片放在一起你能发现什么呢 把一块三角板按在硬纸上画下图形照图形裁下来的硬纸和三角板一样.把裁下来的硬纸和三角板放在一起你又发现什么呢大家可发现两个图形都能完全重合 .能够完全重合的两个图形叫做全等形
全等三角形教学目标 1借助具体情境经过观察发现和实践操作等过程了解全等图形的概念2掌握全等三角形一般证法和它们的性质3能应用全等三角形的性质进行简单的推理和解决实际问题教学重点与难点:教学重点:全等形的概念和全等三角形的性质教学难点:理解全等三角形边角之间的对应关系和利用概念证明两个三角形全等教学准备:剪刀 透明纸 三角板教学过程一创设情景引入新课情景1:展示几组图形(全等图形)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形复习(2)1.如图AB=DC要使△ABC≌△DCB在①AC=DB②∠A=∠D③∠ABC=∠DCB④AB⊥AC且CD⊥BD⑤∠ACB=∠DBC中可以添加的条件有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个ABCDEC2.下列说法:①两边和一角对应相等的两个
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