农村小学高年级学生怕写作文的原因调查及对策的研究编号??类别小语课题名称农村小学高年级学生怕写作文的原因调查及对策的研究关键词界定及课题名称解读关键词一:农村高年级小学生是指生在农村长在农村的在农村小学就读的小学高年段(5-6年级)的学生关键词二:怕写作文 指不少学生一提到作文就头疼感到困难或无从下笔无话可说无情可抒写一篇作文要憋上半天才能完成缺乏写作兴趣存在畏难情绪关键词三:原因及对策是指通过了
农村小学学困生的成因及转化对策的研究学困生表现及成因从小学毕业直接到初中学习随着初中数学教材内容增多未处理好小学与初中的知识衔接从而影响数学课的学习大多数学困生学习上不肯用功导致对学好数学缺乏自信心把数学学习的希望寄托在老师和同学的身上日积月累欠下许多数学债致使这部分学生上数学课犹如在听天书素质教育要求教学要面向全体学生因此对学困生的教育是每个教师都头疼的问题他们基础差学习习惯不好上课不会听课课后
浅谈农村初中学生辍学的原因和对策宜君县棋盘中学——陈建平说到学生辍学我们可能很自然地想起了贫困但是国家近年来对贫困学生实行了两免一补政策经济方面的原因应有所缓解可为什么许多农村初中的学生巩固率仍远远达不到98呢事实上许多学生走出校门的主要原因是厌学那么这些孩子们在学校为什么会感到厌学呢我分析有以下三个方面的主要原因:一是学校以学生为主体的办学理念依旧停留在口号阶段新课标要求学校和教师一切为了学生为
农村中学生厌学的原因及对策村中学生厌学析及防治马进祥对策[内容提要]农村中学生的厌学现象已成为了困扰学校的一大难题造成中学生厌学心理的成因是错综复杂的需要学生自身的努力学校家庭社会相互配合多管齐下才能达到帮助学生克服厌学最佳效果[关键词]农村中学生 厌学 现象 危害 原因 对策近年来由于社会家庭学校等各多方面的原因我国农村中学生的厌学现象越来越严重如今农村中学生的厌学现象已成为了困扰学校
《农村小学数学学困生成因及对策研究》课题结题报告一课题的提出:国家教育部在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨可见学困生素质的高低关系到素质教育的成败所以我们不仅不能放弃学困生而且要切实做好学困生转化工作我校是一所普通农村小学每个年级的数学学困生人数较多有的班级甚至达到四分之一这直接影响了
农村初中学生厌学问题调查及对策研究云南省广南县篆角乡中心学校 陈福光 在广南县举全县之力攻普九之坚普九重担人人挑人人肩上有指标的特殊日子里全县各乡镇初中都在为抓好学生学额巩固而想方设法千方百计寻找出一条让学生进得来留得住学得好的有效捷径当然我们也不会无动于衷为破解篆角初中学生厌学辍学难题在校长的授意和县教研室课题组的指导下时任篆角乡中心学校教务主任的我与本校课题组的几位老师一起于2007年7月
农村小学生作文常见问题及对策研究施甸县仁和镇热水塘小学 何永梅摘要:农村小学生的习作中往往存在题材单一内容空泛结构混乱语句不通以及写作技能差等问题其成因有教师方面:一是教师在作文教学中重教学生应付考试的作文诀窍却忽视了学生终身受用的作文能力的培养二是教师由于对学生要求过高而挫伤了学生习作的积极性学生方面:一是由于缺乏有针对性的观察实践而形成了无话可说的烦恼二是写作这一复杂的心理过程给学生造成了心
【题目】 农村中学生厌学原因及对策三五中学 韦九舟【摘要】目前在农村中学校园里很多中学生存在着厌学的情绪本文通过分析得出农村中学生厌学的主要原因有:学生的自身因素包括:缺少奋斗目标学习没有方向缺乏求知欲学习兴趣不浓意志力薄弱缺乏克服困难的勇气以及缺乏自信等主观因素同时还存在外在的客观因素:社会因素学校因素家庭因素师生因素网络因素等本文根据对症下药的方法提出了控制消除学生厌学情绪的对策:
浅谈农村小学生作文存在的问题原因及对策效果融安县桥板乡中心小学:黄香华作文教学不仅是小学语文教学的重要内容而且是小学语文教学中的难点工作多年来一直觉得教师教作文难学生写作文也难作文难究竟难在哪里呢我认为主要存在以下几点:1﹑学生的作文内容空洞没有真情实感作文要求学生说真话实话心里话表达自己的真情实感可是学生的作文大多内容空洞言之无物套话连篇作文中的人是虚的事是假的观点是强加的感情是浮泛的失去
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