相关文档

• 曹操-短歌行.doc

  【教学目标】1.知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情2.能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力3.情感目标：培养高尚的品德情操【教学重点】体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情【教学难点】1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容) 2．运用典故及引用诗句表达感情的技巧感悟诗人的思想感情【教学方法】诵读和鉴赏【教学设想】通过诵读分析讨论体味《短歌行》忧而奋发慷慨悲凉的思想感情【教学工具】多

• 曹操〈短歌行〉.doc

  曹操〈短歌行〉對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，惟有杜康。青青子矜，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

• 曹操《短歌行》新解.doc

  曹操《短歌行》新解曹操诗文代有评笺仅就其《短歌行》(其一对酒当歌) 而言王船山就认为:尽古今人废此不得岂不存乎神理之际哉 以雄快感者雅士自当不谋今雅士亦为之心尽知非雄快也此篇人人吟得人人埋没《短歌行》(其一) 确如船山先生所言尽古今人废此不得此篇之奇代有才人强作郑笺个中扌干格在所难免而船山先生认为个中缘由皆缘摘句索影谱孟德心迹[1 ] 笔者就不敢苟同了:读其诗不识其人不知其事期期不可这里笔者也强作

• 短歌行___曹操_____教学设计.doc

  《短歌行》教学实录《短歌行》教学实录? ?1.? ?? ?教学设计思想教学目标：知识目标1了解曹操及其在诗歌发展的中的作用2体会诗人在诗中所蕴含的思想情感能力目标1培养学生阅读古诗文的一些技巧2培养学生借助注解疏通理解文言文的能力? ?3.? ?? ?培养学生的综合探究能力德育目标培养学生树立崇高理想珍惜学习时间使自己锻炼成为一名符合时代要求的人才教学重点：1品味诗人在诗中表现

• 曹操短歌行教学课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级短 歌 行曹操政治措施：屯田兴修水利用人唯才政治家军事家文学家军事功绩：讨董卓灭袁绍统一北方 文学成就：建安风骨的领袖《短歌行》创作背景 建安十三年曹操挟天子以令诸侯先后击败吕布袁术等

• 曹操《短歌行》赏析咀华庐.doc

  曹操《短歌行》赏析咀华庐 首页 诗歌鉴赏 作品 下载 论坛 旧版 temp 文章中心首页 您现在的位置： [咀华庐] >> 诗歌鉴赏 >> 作品鉴赏 >> 诗作鉴赏 >> 汉魏南北朝诗鉴赏 >> 文章正文 用户登录 新用

• 曹操诗歌.doc

  #

• 《短歌行》简析并说明曹操诗歌气韵沉雄思想性和艺术性.docx

  《短歌行》简析并说明曹操诗歌气韵沉雄思想性和艺术性　　这首《短歌行》的主题非常明确就是希望有大量人才来为自己所用曹操在其政治活动中为了扩大他在庶族地主中的统治基础打击反动的世袭豪强势力曾大力强调唯才是举为此而先后发布了求贤令举士令求逸才令等而《短歌行》实际上就是一曲求贤歌又正因为运用了诗歌的形式含有丰富的抒情成分所以就能起到独特的感染作用有力地宣传了他所坚持的主 :

• 曹丕〈燕歌行〉.doc

  曹丕〈燕歌行〉秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸雁南翔，念君客遊思斷腸。慊慊思歸戀故鄉，君何淹留寄他方？賤妾焭焭守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚沾衣裳。援琴嗚弦發清商，短歌微吟不能長，明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。牽牛織女遙相望，爾獨何辜限河梁？

• 短歌行.doc

  发布者： 吴华宝 发布时间： 2010-09-02 试题标题： 终结性考核——高中语文 截止提交时间： 2010-10-15 试题要求： 2010年终极性考核——高中语文 仔细阅读《短歌行》教学实录结合自己的教学体验自拟标题写一篇评析性文章要求：1.可对整篇实录进行评析也可以就其中的某个教学环节进行深度评析2.评析能体现课程改革的精神3.务必严禁抄袭4.不少于800字不多于1000