子页3内容:2.以虚线为对称轴画出下列图形的轴对称图形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.1 轴对称(二)黄迎龙..A1l如图: △ABC和△A1B1C1关于直线l对称点A1 B1C1分别是ABC的对称点线段AA1BB1CC1与直线l 有什么关系ABCC1B1思考(垂直平分)经过线段中点并且垂直于这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线图形轴对称的性质如果两个图形关于某条直线对称那么对称轴是任何一对对应点所连线
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131 轴对称(二)A1l如图: △ABC和△A1B1C1关于直线l对称,点A1, B1,C1分别是A,B,C的对称点,线段AA1,BB1,CC1与直线l 有什么关系?C1B1思考(垂直平分)图形轴对称的性质如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。lAA’BB’CC’------------------
八年级秋季6轴对称(二)例1:如图所示,AB∥CD,AD与BC交于O,AE⊥BC于E,DF⊥BC于F,那么图中全等的三角形共有几对?分析:△AEO≌△DFO△ACE≌△DBF△AOB≌△DOC△AOC≌△DOB△ABE≌△DCF△ABC≌△DCB你能说一说全等的理由吗?例2:如图,把一个直角三角形ACB(∠ACB=90°)绕着顶点B顺时针旋转60°,使得点C旋转到AB边上的一点D,点A旋转到点E的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形镇江实验学校 徐心敏 观察一:下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗 阅读书P6完成以下填空.1.把_______沿着某一条直线折叠如果它能够与_____图形____那么就说这两个图形______________.2.同样我们把这条直线叫做______.3.折叠后重合的点是对应点叫做______.一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称图形的对称轴 苏教版四年级数学下册这类图形有什么共同的特征 如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够完全重合这个图形就是轴对称图形折痕所在的这条直线叫做对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 长方形有( )条对称轴2 用一张正方形纸对折并画出它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形的对称 苏教版四年级数学下册图 片 欣 赏蝴 蝶秋天落叶 蜻 蜓图片欣赏中国戏曲脸谱这类图形有什么共同的特征:轴对称图形对折后能完全重合的图形折痕所在的这条直线叫做对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 用一张正方形纸对折并画出它的对称轴 用一张正方形纸
一. 教材分析 初中数学资源网(一)学情分析 根据以上的分析本节课宜采用动手实践自主探索相结合展示交流互穿插的活动课形式以学生为主体教师创设和谐愉悦的环境及辅以适当的引导同时利用多媒体形象动态的演示功能提高教学的直观性和趣味性以提高效益 基于对教材教学大纲和学生学情的分析制定相应的教学目标同时在新课程理念的指导下学生的合作交流能力的培养学
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级301授课教师吴飞授课时间课题对称轴(二)课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。 2给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力3.能积极参与数学活动,提高学习的
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