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第三章 整式及其加减第一节 字母表示数 课型 新授课 授课教师 马金梅教学目标:1结合具体情境理解用字母表示数的意义会用字母表示数能求含有字母的式子的值感受字母的不同取值范围培养学生的抽象概括能力2经历把生活问题转化成数学问题的抽象过程体会用字母表示数的作用感悟身边处处有数学初步体会数学的价值3让学生初步感受用字母表示数的作用和优点形成
第三章 整式及其加减代数式1定义:用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式单独的一个数或一个字母也是代数式.2常见非代数式:(1)含=><的符号都不是代数式. (2)分母中含有未知量的式子也不是代数式而是分式但分母中含有数字没有的字母的话是代数式. (3)数字或字母后边带有单位的也不是代数式.
第三章 整式及其加减单元检测参考完成时间:90分钟实际完成时间:______分钟 总分:100分 得分:______一选择题(本题共10小题每小题3分共30分)1.x的与y的和用整式可以表示为( ).A. (xy) B.xyC.xy D. xy2.设n为整数下列式子中表示偶数的是( ).A.2n B.2n1C.2n-1 D.n23.有一种石棉瓦每块宽60厘米用
第三章 整式及其加减检测题【本试卷满分100分测试时间90分钟】一选择题(每小题3分共30分)1.下列各说法中错误的是( )A.代数式的意义是的平方和B.代数式的意义是5与的积C.的5倍与的和的一半用代数式表示为D.比的2倍多3的数用代数式表示为2.当时代数式的值是( ).下面的式子中正确的是( ).代数式的值一定不能是( ).已知代数式的值是5则代数式的值是(
第三章整式及其加减教学设计 第1 课1.字母表示数课型新授课教学课时1授课时间 主备课人 使用者学科组成员 教学目标1.能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式2.体会字母表示数的意义形成初步的符号感(知识与技能)3. 经历探索规律并用代数式表示规律的过程(过程与方法)4.培养学生认识事物从特殊到一般再由一般到特殊的过程(情感与态度)教学重难点重点:理解用字母表示数的意义难点:使学生经
第三章 《整式及其加减》复习讲义 : 班级: 一知识提要:代数式的意义.________________________________________________________(1)字母可以表示任何数(2)列代数式要抓住关键词如:大小多少几倍
第三章:整式及其加减单元测试题(命题:谢志深)班级: : 分数: 一选择题(每题3分共30分)(答案填写在下表中否则不给分)题号12345678910答案1下列代数式:①②③④中是单项式的有( )A.①② B.①③ C.①②③ D.①③④2当时代数式的值是( ) A.1 B. C.
第三章 整式及其加减(本检测题满分:100分时间90分钟)一选择题(每小题3分共30分)1.(海南模拟)x与3的差的2倍用代数式表示为( )A.2x-3 B.2(x-3) C.3(x-2) D.3x-22. (娄底)已知a22a=1则代数式2a24a-1的值为( )A.0 B.1 C.-1 D.-23.(玉林)下列运算中正确的是( )A.3a2b=5ab
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