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第二章:生物的遗传和变异第一节:基因控制生物的性状【教材目标】知识目标1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例出说不同种性状和相对性状之间的区别2.举例说出生物的性状是由基因控制的3.转基因技术给人类带来的影响能力目标1.培养学生转基因技术给人类带来的影响的意识从中激发学生积极发表自己的意见的能力【教法设计】实验法谈话式启发引导式演示式【教学准备】1.教师准备:Pow
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第20章生物的遗传和变异一选择题1下列关于性状的叙述错误的是:( )A.子代的性状和亲代完全相同 B.可由亲代遗传给子代C.性状有显性和隐性之分 D.性状就是生物的各种特征2下列各项中控制生物性状的基本遗传单位是( )A.基因 B.染色体 C.生殖细胞 D.细胞核3控制生物遗传性状的基因位于细胞的哪一种结构上( )A.细胞壁
第八章 微生物的遗传和变异习 题一填空题1证明DNA是遗传物质的事例很多其中最直接的证明有 三个经典实验2细菌在一般情况下是一套基因即 真核微生物通常是有两套基因又称 3大肠杆菌基因组为双链环状的 在细胞中以紧密缠绕成的较致密的不规则小形式存在于细胞中该小体被称为 4酵母菌基因组最显著的特点是
八年级生物第二章生物的遗传和变异综合测试题 年级 班 : :一.选择题1.下列关于基因与性状的叙述中正确的是( )A.所有性状都受基因控制 B.所有细胞中的基因都是成对存在的C.所有隐性基因都不能表达出来 D.控制单双眼皮的基因位于同一条
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