第二章:生物的遗传和变异第一节:基因控制生物的性状【教材目标】知识目标1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例出说不同种性状和相对性状之间的区别2.举例说出生物的性状是由基因控制的3.转基因技术给人类带来的影响能力目标1.培养学生转基因技术给人类带来的影响的意识从中激发学生积极发表自己的意见的能力【教法设计】实验法谈话式启发引导式演示式【教学准备】1.教师准备:Pow
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第八章 微生物的遗传和变异习 题一填空题1证明DNA是遗传物质的事例很多其中最直接的证明有 三个经典实验2细菌在一般情况下是一套基因即 真核微生物通常是有两套基因又称 3大肠杆菌基因组为双链环状的 在细胞中以紧密缠绕成的较致密的不规则小形式存在于细胞中该小体被称为 4酵母菌基因组最显著的特点是
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 微生物的遗传和变异 微生物的独特生物学特性: 个体的体制极其简单营养体一般都是单倍体易于在成分简单的组合培养基上大量生长繁殖繁殖速度快易于积累不同的中间代谢产物或终产物菌落形态特征的可见性和多样性环境条件对微生物群体中各个个体作用的直接性和均一性易于形成营养缺陷型各种微生物一般都有相应的病毒存在多种处于进化过程中
《生物的遗传和变异》七年级的教材中细胞核是遗传信息库那个小内容下做了阐述介绍了DNA是主要的遗传物质而且让同学们了解了染色体DNA基因的关系把这部分内容放在七年级上册作为开篇进行了解以细胞结构作为生物认识的一个基础的内容把遗传和变异有关的内容全集中在这里对于学生学习后面三册相关的内容打下了基础在八年级下册第二章都是遗传和变异的内容第六单元是生物多样性在 :
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