第1课时 分 数 的 简 单 应 用(1)第 8 单元分数的初步认识计算下面各题,看谁算得又快又好。=1(1)用分数表示涂色部分。1用分数表示下面各图的涂色部分。有10根小棒,取出它的 。把多个物体看成一个整体来平均分,用分数表示。把多个物体平均分成若干份,取其中的几份,也能用分数表示。平均分成几份,分母就是几;取其中的几份,分子就是几。一、用分数表示下面各图中的涂色部分。二、涂色表示下面各图的分数。三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的几分之几。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第1课时 分 数 的 简 单 应 用(1)第 8 单元分数的初步认识三年级数学上册(RJ)教学课件计算下面各题,看谁算得又快又好。=1(1)用分数表示涂色部分。1用分数表示下面各图的涂色部分。有10根小棒,取出它的 。把多个物体看成一个整体来平均分,用分数表示。把多个物体平均分成若干份,取其中的几份,也能用分数表示。平均分成几份,分母就是几;取其中的几份,分子就是几。一、用分数表示下面各图中的涂色
第2课时 分 数 的 简 单 应 用 (2)第 8 单元分数的初步认识同学们,课间休息时,你们喜欢做什么活动呢?有12名学生在踢毽子,其中 是女生,是男生。男女生各有多少人?有12名学生,其中 是女生,是男生。男女生各有 多少人?13232阅读与理解有12名学生,其中 是女生,是男生。男女生各有 多少人?13232怎样求女生的人数呢?12÷3=4(人) 分析与解答有12名学生,其中 是女生,是男生
4 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第1课时分数的简单应用(1)【教学内容】教材第100页例1。【教学目标】1在理解把一个物体看作一个整体的基础上,进一步理解也可以把几个物体看作一个整体。2使学生进一步丰富对分数的理解。3根据对分数的理解,解决实际问题。【教学重难点】重 点:掌握把几个物体看作一个整体,取其中的几份也可用分数表示。难 点:理解把几个物体看作一个整体。【教学过程】一、教学准
4 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第1课时分数的简单应用(1)【教学内容】教材第100页例1。【教学目标】1在理解把一个物体看作一个整体的基础上,进一步理解也可以把几个物体看作一个整体。2使学生进一步丰富对分数的理解。3根据对分数的理解,解决实际问题。【教学重难点】重 点:掌握把几个物体看作一个整体,取其中的几份也可用分数表示。难 点:理解把几个物体看作一个整体。【教学过程】一、教学准
三年级上册教案 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第1课时分数的简单应用(1)【教学内容】教材第100页例1。【教学目标】1在理解把一个物体看作一个整体的基础上,进一步理解也可以把几个物体看作一个整体。2使学生进一步丰富对分数的理解。3根据对分数的理解,解决实际问题。【教学重难点】重 点:掌握把几个物体看作一个整体,取其中的几份也可用分数表示。难 点:理解把几个物体看作一个整体。【教学过程
六年级数学上册(JJ)教学课件第 5课时简 单 应 用(1)第 2 单 元比 和 比 例一、复习导入80 ∶ 2 = 200 ∶5外项内项内项积是:2 × 200=400外项积是:80 × 5 = 4002 × 200= 80 × 5 需要水泥400千克,沙子600千克,石子1000千克 一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3:2。两种作物各播种多少公顷?一种什锦糖是由奶糖
第1课时 分 数 的 简 单 计 算第 8 单元分数的初步认识47389一个西瓜,哥哥吃了 ,弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几?2818+=,2818213绿色圃中小学教育网1 - =, 562616( )个16( )个5322 1- = ,14433一杯果汁,喝了 ,杯中还有几分之几?同分母分数加、减法减几分之几同分母分数相加、减,分母不变,分子相加、减。计算1减几分之几时,可以把1改
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