《进位加法》说课稿今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第二单元《两位数加两位数进位加法》。我将从说教材、说学情、说教学过程三个方面来进行详细阐述。 一、说教材。 《两位数加两位数进位加法》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数以及会笔算两位数加两位数不进位加法的基础上教学的,本节课在例题的选取上,力争取材于现实,来源于生活,贴近学生生活实际。这一课主要解决两个问题:
《两位数加两位数》说课稿蒲九 杨群喜一教材分析两位数加两位数连续进位加法是人教版《义务教育课程教科书数学》三年级上册第二单元第一课时的内容本课是在学生已经学习了100以内的进位加法整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的是为下一课两位数减两位数的减法奠定基础的本课的内容对学生来说比较容易掌握因此教师要加强联系降低计算的错误率为此我确定了本课的重点是两位数加两位数连续进位加法的
《两位数加两位数(进位)》说课 北京市朝阳区望京南湖东园小学陶文迪各位老师大家好我是来自北京市朝阳区望京南湖东园小学的陶文迪我说课的内容是人教版教材二年级上册《两位数加两位数(进位)》《两位数加两位数(进位)》属于数与代数领域中数的运算对于第一学段数的运算课标要求学生能结合具体情境体会四则运算的意义能结合具体情境进行估算并解释估算的过程经历与
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两位数加一位数进位加法说课稿 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元加法和减法(二)第一课时两位数加一位数的进位加法 本课是在学生已掌握了20以内进位加法和两位数加一位数不进位加法的基础上进行教学的同时又为今后学习多位数加法打下基础 本课的重点:探索两位数加一位数进位加的计算方法 难点:个位相加满十向十位进一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《两位数加两位数进位加法》 说课设计说课内容一说教材二说学情三说教学目标五说教学过程六说板书 四说教法学法 《两位数加两位数进位加法》是在学生
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两位数加两位数的进位加法教学目标:1在解决具体问题的过程中掌握两位数加两位数(进位)的笔算方法2经历100以内数的加法的计算方法的探索过程体会算法的多样性感受计算过程的合理性3在现实生活能发现提出并解决100以内数的加法计算问题发展应用意识初步学会交流解决简单问题的过程和结果体验数学与生活的密切联系教学重点难点:让学生理解进位的道理教学过程:一复习:二 创设情境提出问题1前面同学们在大海边做
两位数加两位数的进位加法:加9减1加8减2加7减3加6减4加5减5加4减6加3减7加2减8加1减9是1进2是2进3是3进4是4进5是5进6是6进7是7进8是8进9是9进10两位数减两位数的退位减法:减9加1减8加2减7加3减 6加4减 5加5减4加6减 3加7减 2加8减 1加9是1退2是2退3是3退4是4退5是5退6是6退7是7退8是8退9是9退10Created with an eval
在本模块的专家引领活动中我对专家的几个视频讲座进行了认真的学习我一边听讲座一边记录笔记对探究活动的价值特征要素与策略等方面有了更进一步的认识探究是为了把学生的主体意识激活起来通过探索实践让他们获得亲身体验从而使学生对知识领会得更深刻一些手脑更灵活一些研究分析判断和创新的能力得到更好的锻炼赵震老师的《生活中的负数》这中有三大教学环节:下面我结合这节的教学实际活动对前两个环节中的两个
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