浅谈如何落实数学下新课程标准理念数学新课程标准的核心理念是以人为本充分体现人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展在新课程走进学校走进的今天只有更新教学观念转变教学方式方法才能真正实现新课程的目标课程改革的核心环节是课程实施而课程实施的基本途径则是教学只有更新教学观念转变教学方式才能真正实现新课程的目标教育家苏霍姆林斯基说:教师如果不想方设法
浅谈新课程理念下的数学教学传统的数学教学模式是以教师书本为中心的教学是一种固定不变的模式即复习新课-讲授新课-练习巩固即使在学习环节中注重了预习也是为了更好地讲授新课为了更好更快地让学生接受新知久而久之客观上导致了学生思维的依赖性和惰性因而也就根本谈不上让学生主动学习主动探索以致于丧失了创造力因此新的数学课程强调学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的要有利于学生主动地进行观
数学教学设计中如何落实三维目标的融合统一三维教学目标是一个整体知识与技能过程与方法情感态度与价值观是新课程目标的三个维度是一个问题的三个方面而不是独立的三个目标. 因为能力情感态度与价值观是依附于知识的发生发展过程之中的是在不断探究知识掌握技能的过程中形成和发展的. 教师的责任就是要在传授知识的过程中使学生形成积极良好的学习情感和态度逐步养成正确的价值观. 三维教学目标既是教学的出发点也是归
浅谈:在新课程标准背景下如何备好一堂英语课湖北省蕲春县第四高级中学赵海娜自2004年起国家基础教育课程改革把新课程标准推向全国新的课程标准要求教育工特别是教师要改变传统的教育教学方法和教学模式面向全体学生充分发挥学生的主体作用科学地评价学生最终达到把课程标准的理念渗透到教学的每一环节中进一步提高教育教学质量那么作为教育的先行者老师怎样才能实现新课标中所要求的目标呢我是一名英语老师我想
浅谈新课标理念下小学数学教学点滴—过程与方法教学目标的落实? 单位:红光学校 :张艳霞摘要:新课程理念下把体验方法和经历过程作为数学过程性目标的主要内容是由数学学科本身性质所决定的而经历数学过程体验数学方法的目标内涵并非单纯地指向纯粹的数学学习活动本身而应当直接指向学生在向数学相关的一般思维水平方面的发展在学生已有的知识经验和认知发展水平的基础上结合
构建有效语文 促进学生全面发展□杨伟甘肃 礼县 固城乡初级中学 742206[摘要]:随着新课改的实施教师们纷纷探讨有效教学的新途径把打造有效作为自己不懈的追求如何提高语文教学效率是语文教师们谈论的热门话题本文试图从提高教师素养和谐的师生关系浓厚的学习兴趣结构的优化小组合作学习教学反思等六个方面进行一些粗浅的探讨[关键词]: 语文 教学 实效性
新课程理念下如何上好一堂数学课河南省淮滨县王岗一中 许继彬基础教育课程改革的浪潮滚滚而来新课程体系在课程功能结构内容实施评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度的创新和突破针对这次改革教师们都在思考和整理:新课程理念下 的一堂课算是好课一堂好课需要具备哪些特征如何评价课题教学针对这些疑惑本人结合自己的理论研究教学实践谈一些不尽成熟的思考与想法对于教学的本质历来有不同理解传统的认识大致上可以
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浅谈新课程理念下如何进行小学数学有效备课随着课程改革的不断深入我们的教学理念转变了学习内容形式也更加丰富了可是我们似乎感到压力越来越大尤其是市教研室每学期举行的学科质量监测总不能尽如人意总结反思时间态度我们不缺是哪里出现了问题就是我们 40 分钟教学质量不高要想教学质量高就得提高我们的备课质量细细想想我们的备课似乎存在很多误区: 误区一:备课不是为上课服务而是应付检查 曾有专家对科学规范地写教
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