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  第一部分教材知识梳理第2章声现象考点1声音的产生与传播1 声音的产生(1)原因：声音是由物体①________产生的．②______停止，发声也就停止．(2)声源：正在发声的物体．固体、液体、气体都可以作为声源．振动振动考点清单3 声速(1)定义：声音传播的速度，大小等于声音在每秒内传播的距离．(2)影响因素：声速的大小跟介质的⑥________和⑦____有关，在不同介质中的传播速度⑧_____

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  第二章　声现象一、选择题【考向一】　声音的产生与传播1．(2018·烟台)为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是(　　)A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B．一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊2．(2018·自贡)关于声现象，下列说法正确的是(　　)A．二胡演奏出的乐音，

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  单元检测卷(第二章)(时间：40分钟　分值：100分)一、选择题(每小题5分，共30分)1．自行车胎突然爆裂的声音是由下列哪种物质振动发出的(　　)A．自行车胎B．自行车轮子C．空气D．与自行车轮接触的地面2．如图所示，用细线拴住塑料尺。抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调变化情况是(　　)A．变高B．变低C．不变D．无法判断3．(2015·营口)

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  7 第二章声现象第一节声音的产生与传播●教学目标一、知识与能力1通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件2知道声音是由物体的振动产生的3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同二、过程与方法1通过观察和实验，探究声音是如何产生的声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法2通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力三、情感态度与价值观1通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习

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  快在声源处减弱