相关文档

• 整理和复习_第一课时(1).docx

  整理和复习 第一课时1通过前面的学习,学生已经掌握了20以内退位减法的基本算理,经过上的归纳整理,有效地沟通了知识间的内在联系。2发现减法表的排列规律和自创一个新的减法表这两个环节都交给学生小组合作、自主探究完成。在这个过程中,老师只是适时提出问题,进行点拨,并为学生提供必要的材料,对学生的表述特别是小组交流汇报的情况及时进行归纳和梳理。

• 整理和复习__第1课时.docx

  整理与复习第一课时教学内容复习分数乘法的意义和计算方法教材第17页的内容及练习四的第1~3题。教学目标1复习分数乘法的意义和计算法则,掌握乘法运算定律在分数乘法中的推广和分数乘法的简便计算。2进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活计算的能力。3进一步培养学生认真书写及良好的审题习惯。重点难点巩固分数乘法的意义,提高灵活计算的能力。教具学具口算卡,投影片。教学过程一复习分数乘法的意义1口算。

• 整理和复习__第1课时.docx

  整理和复习第一课时教学内容整理和复习(一)。(教材第83~85页)教学目标1巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。2能熟练地解方程。3培养学生自觉检验的良好习惯。重点难点重点:熟练地解方程。难点:熟练掌握解方程的方法。教具学具实物投影。教学过程一导入提问:什么叫方程什么叫方程的解什么叫解方程二教学实施1出示教材第84页第1题。(1)学生独立判断,写在教材上。(2)汇报自己的判断结果,集

• 整理和复习__第1课时.docx

  整理与复习第一课时教学内容复习分数除法的意义和计算教材第46、第47页的内容。教学目标1使学生进一步明确本单元的知识体系,加深对分数除法的意义和计算方法的理解。2熟练掌握分数除法的计算法则,提高灵活解题的能力。3在整理知识体系的过程中,帮助学生掌握复习的方法。重点难点重点:概念和计算法则的整理。难点:运用所学概念,灵活解决问题。教具学具练习题投影片。教学过程一 整理本单元的知识1课前布置作业,

• 整理和复习_第一课时.docx

  整理和复习 第一课时我们常说新课程的内容很活，是因为它更注重了学生的自主发展，让学生有了更为广博的空间，更能展示学生的个性。教师如何利用这样的有效资源，更好地体现学生的个性，让学生更好的发展，是每个教师所无限追求的目标。例如《两位数加两位数不进位加法》一课中，教师可充分利用课本资源，把静态的情景动态化。在主题图“乘车”的问题上，以“哪两个班可以合乘一辆车”为活动目标，将这一现实的生活问题呈现在

• 整理和复习_第一课时.docx

  整理和复习20以内退位减法的整理和复习教材第24页的内容。1对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系。2能够熟练地进行20以内退位减法的口算。3培养学生整理归纳的能力。沟通联系,正确、熟练地计算20以内的退位减法。口算卡片、实物投影仪。1出示“20以内退位减法表”。(1)比一比,赛一赛。老师任意指一道题,学生说得数,也可以让学生任意指题,其他学生说得数。(共36道题)(2)

• 整理和复习__第一课时.docx

  整理和复习整理和复习教材第81页第1题~第3题及练习十九第1题~第3题。1引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。2形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。3使学生养成认真细心的良好学习习惯。1熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。2提高学生计算的熟练性和准确性。投影。1整理100以内加、减法的有关知识,形成知识结构图。老师谈话:本单元都学习了哪些加法计算(整十数加整十数,两位数

• 整理和复习_第三课时(1).docx

  整理和复习 第三课时为了促进学生的个性化的思考，开展数学交流，探索不同的计算方法，促进学生的发展，鼓励学生掌握多种计算的方法。另外，我注意让学生在平时每天坚持练习口算，以10内的加减法为基础，能快速准确的计算出结果，再练习20以内的进位加法，20以内的进位加法非常熟练后尝试用想加做减的方法计算20以内退位减法。

• 整理和复习_第二课时(1).docx

  整理和复习 第二课时“想加做减”的方法对于学生来说比较容易发现，在平时的计算中也用得比较多，因为加法是正向的运算，符合学生的认识规律。但是需要让学生不仅对数有这样的感知，也能通过一定量的训练，逐步的意识到数量间的关系也存在着这样的加减关系，这就是本学期后面即将也学到的加减法关系，在这节课中进行渗透与孕伏。在实际的教学中，“想加做减”的方法是建立在学生20以内进位加法特别熟练的基础上的。如果学生20以内进位加法的计算特别的熟练，就会觉得“想加做减”的方法很简单。

• 第6课时__整理和复习(1).docx

  第5单元混合运算第6课时整理和复习【教学内容】 教材第57页“整理与复习”，以及练习十三相关内容。【教学目标】 1．掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。2．通过情境理解乘加的运算顺序，学会解答问题。3．培养良好的学习习惯和数学的意识。【教学重难点】 熟练掌握混合运算的计算顺序。系统地梳理知识，归纳本单元所学的知识。【教具、学具准备】多媒体课件、练习本、常规学具。