大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 20-21_2_1 (1).doc

    \* MERGEFORMAT 9 第一节 岩石圈物质循环课程标准核心素养目标运用示意图,说明岩石圈的物质循环过程1观察、识别、描述常见矿物和岩石。(地理实践力)2能够说出三大类岩石的成因、特征及代表岩石。(综合思维)3绘制岩石圈物质循环示意图,说明岩石圈的物质循环过程。(地理实践力)4说出岩石与人类的关系,树立合理利用自然资源的意识。(人地协调观)一、岩石圈的物质组成1.矿物(1)

  • 11.ppt

    温故地 核顶 部矿石岩浆沉积岩的形成(见图)1一层一层的沉积(层理结构)大理岩(化石)沉积岩

  • 的结构与.ppt

    1了解岩石圈及地壳的结构特征2了解岩石圈的岩石类型及形成 原因3理解岩石圈的物质循环过程2岩石圈的结构岩浆岩侵入型岩浆岩风流水冰川海浪等侵入型岩浆岩岩浆活动高温高压1.岩浆岩2.沉积岩3.变质岩砾岩砂岩页岩石灰岩火山

  • 20-21_1_1_2课时 产生时差(1).doc

    \* MERGEFORMAT 11 第2课时 产生时差课程标准核心素养目标结合实例,说明地球运动的地理意义1能够结合实际解释产生地方时差的成因。(综合思维)2结合相关图文,了解时区的划分及世界时区分布,能够说出某一时刻不同日期的范围。(区域认知)3能够联系实际进行时间计算和日期换算。(地理实践力)4结合实际说明实行分区计时和划分国际日界线的意义。(人地协调观)产生时差1.地方时

  • 课时分层作业5 .doc

    \* MERGEFORMAT 10 课时分层作业(五)(建议用时:45分钟)矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或者化合物,是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。常见的矿物有煤、石油、天然气、石英等。据此,完成1~2题。1.下列地质事物名称按其形成及相互关系,排列正确的是(  )①岩石 ②化学元素 ③矿床 ④矿物 ⑤矿产 ⑥地壳A②⑤①④B.②④⑥①C②④①⑥D.②④③⑤2.下列关于矿物的叙述

  • 20-21_1__1 自然境的服务功能(1).doc

    \* MERGEFORMAT 11/ NUMS\* MERGEFORMAT 11 第一节 自然环境的服务功能 课程标准核心素养目标结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1观察并举例分析自然环境的各种服务功能。(地理实践力)2结合分析不同自然环境服务功能的体现与关系。(综合思维)3通过分析人类与环境的关系,理解可持续利用自然环境服务的途径。(人地协调观)一、

  • 20-21_2__1 区域发展的自然境基础(1).doc

    \* MERGEFORMAT 9/ NUMS\* MERGEFORMAT 9 第一节 区域发展的自然环境基础课程标准核心素养目标结合实例,从地理环境整体性和区域关联性的角度,说明因地制宜对于区域发展的重要意义1举例说明区域自然条件组成及特点。(综合思维)2结合分析,理解自然条件对区域发展的影响。(区域认知)3通过实例分析,说明自然资源的特点及影响。(区域认知)4对比分析,自然资源的

  • 20-21_1__3 境问题及其危害(1).doc

    \* MERGEFORMAT 8/ NUMS\* MERGEFORMAT 8 第三节 环境问题及其危害课程标准核心素养目标结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1分析资源,理解环境问题的产生原因。(综合思维)2实例分析,总结归纳人类所面临的主要环境问题及分布。(区域认知)3运用分析,理解环境问题的主要危害及应对措施。(人地协调观)一、环境问题的产生1.自然

  • 20-21_5_1 自然境的整体性(1).doc

    \* MERGEFORMAT 12 第一节 自然环境的整体性课程标准核心素养目标运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性规律1能够结合实例,说出自然环境的组成要素。(地理实践力)2运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性规律。(综合思维)3能够运用自然环境的整体性规律,认识区域的自然环境。(区域认知)4能够运用自然环境的整体性知识,说明综合利用自然资源的重要性。(人地协调观)一、自

  • 20-21_5_2 自然境的地域差异性(1).doc

    \* MERGEFORMAT 6 第二节 自然环境的地域差异性课程标准核心素养目标运用图表并结合实例,分析自然环境的差异性和地域分异规律1通过观察图表,描述地球表层差异性的表现。(地理实践力)2运用图表并结合实例,分析自然环境地域分异的形成和表现。(综合思维)3读图说明陆地自然带的基本类型、分布及景观特征。(区域认知)4树立因地制宜利用自然环境的观念。(人地协调)一、自然环境差异性

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部